{"id":2441,"date":"2020-04-01T20:50:05","date_gmt":"2020-04-01T18:50:05","guid":{"rendered":"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=2441"},"modified":"2021-02-16T13:17:05","modified_gmt":"2021-02-16T12:17:05","slug":"logopedia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=2441","title":{"rendered":"Logopedia"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Adres mailowy nauczyciela:<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 1rem;\">k<\/span><span style=\"font-size: 1rem;\">meron@wesolarodzinka9.pl<\/span><\/p>\n<hr>\n<p><strong>\u0106wiczenia do zaj\u0119\u0107 terapeutycznych<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Koty-po\u0142\u0105cz-w-pary.pdf\">Koty &#8211; po\u0142\u0105cz w pary<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Je\u017c-grafomotoryka.pdf\">Je\u017c &#8211; grafomotoryka<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Przeciwie\u0144stwa.pdf\">Przeciwie\u0144stwa<\/a><\/p>\n<hr>\n<p><strong>\u0106wiczenia&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Pary-wyrazowe-z-g\u0142.-sz.pdf\">Pary wyrazowe z g\u0142. sz<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/\u0106w.-uspraw.-j\u0119zyk-i-wargi-cz.-1.pdf\">\u0106w. uspraw. j\u0119zyk i wargi cz. 1<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/\u0106w.-uspraw.-j\u0119zyk-i-wargi-cz.-2.pdf\">\u0106w. uspraw. j\u0119zyk i wargi cz. 2<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Kasztany-wiersz.pdf\">Kasztany &#8211; wiersz<\/a><\/p>\n<hr>\n<p><strong>Zabawy z g\u0142osk\u0105 \/cz\/<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cz-w-sylabach.pdf\">cz &#8211; w sylabach<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cz-wyrazy-\u0164r-dg\u00e9os.pdf\">cz &#8211; wyrazy &#8211; +\u0164r+-dg+\u00e9os<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cz-wyrazy-nag\u00e9os.pdf\">cz &#8211; wyrazy &#8211; nag+\u00e9os<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/cz-wyrazy-wyg\u00e9os.pdf\">cz &#8211; wyrazy &#8211; wyg+\u00e9os<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Czrownica-mikstura.pdf\">Czrownica &#8211; mikstura<\/a><\/p>\n<hr>\n<p><strong>R\u00f3\u017cnicowanie sz &#8211; s&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/R-nicowanie-sz-s-w-sylabach-i-wyrazach.pdf\">R+-+-nicowanie sz &#8211; s w sylabach i wyrazach<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Wyrazy-sz-s.pdf\">Wyrazy sz &#8211; s<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Wyra-enia-i-zdania-sz-s.pdf\">Wyra+-enia i zdania sz &#8211; s<\/a><\/p>\n<hr>\n<p><strong>Zadania z g\u0142osk\u0105 \/\u017c\/&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Baga-wka.pdf\">Baga+-+-wka<\/a><\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Pla-a-1.pdf\">Pla+-a<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Le-ak.pdf\">Le+-ak<\/a><\/p>\n<hr>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Zapraszamy do zabaw z g\u0142osk\u0105 \/s\/, \/\u017c\/<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/\u00a6\u0107w.-g\u00e9.-S.pdf\">\u00a6\u0107w. g+\u00e9. S<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/\u00acaba-\u00acaneta-rymowanka.pdf\">+\u00acaba +\u00acaneta &#8211; rymowanka<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/G\u00e9.-\u00ac-w-nag\u00e9osie-sylaby.pdf\">G+\u00e9. +\u00ac w nag+\u00e9osie &#8211; sylaby<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Sabinka-letnia.pdf\">Sabinka letnia<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Sabinka-zimowa.pdf\">Sabinka zimowa<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Wyrazy-z-g\u00e9.-\u00ac.pdf\">Wyrazy z g+\u00e9. +\u00ac<\/a><\/p>\n<hr>\n<p><strong>Propozycje zabaw logopedycznych<\/strong><\/p>\n<p><strong>Utrwalanie poprawnej&nbsp; wymowy g\u0142oski \u201esz\u201d<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>U\u0142o\u017cenie narz\u0105d\u00f3w mowy do artykulacji g\u0142osek szumi\u0105cych (sz, \u017c, cz, d\u017c) \u2013<\/li>\n<\/ol>\n<p>czubek j\u0119zyka dotyka podniebienia g\u00f3rnego; z\u0119by g\u00f3rne stykaj\u0105 si\u0119 z z\u0119bami dolnymi;usta uk\u0142adamy w ryjek i wymawiamy&nbsp; g\u0142osk\u0119: \u201esz\u2019, \u201e\u017c\u201d, \u201ecz\u201d, \u201ed\u017c\u201d.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Utrwalenie g\u0142oski \u201esz\u201d w sylabach:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w nag\u0142osie: sz, szo, szu, sze, szy;<\/li>\n<li>w \u015br\u00f3dg\u0142osie: asza, oszo, uszu, esze, yszy;<\/li>\n<li>w wyg\u0142osie: asz, osz, usz, esz, ysz,<\/li>\n<li>Do utrwalenia g\u0142oski \u201esz\u201d w sylabach mo\u017cna wykorzysta\u0107 wiersz:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sza ! Sza! Sza! M\u00f3wi\u0119 ja \u2013 Szy! Szy! Szy!&nbsp; M\u00f3wisz Ty<br \/>\nSzo! Szo! Szo! Wo\u0142am ja \u2013 Szy! Szy! Szy! Wo\u0142asz Ty<br \/>\nSzu! Szu! Szu! \u015apiewam ja \u2013 Szy! Szy! Szy!&nbsp; \u015apiewasz Ty<br \/>\nSze! Sze! Sze! My\u015bl\u0119 ja \u2013 Szy! Szy! Szy! My\u015blisz Ty.<\/p>\n<p>( Wymawiaj\u0105c w wierszu sylaby: sza\u2026., szo\u2026 itd. mo\u017cna klaska\u0107 w r\u0119ce, natomiast wymawiaj\u0105c; szy\u2026. uderza\u0107 r\u0119koma w uda; pami\u0119taj\u0105c o prawid\u0142owej wymowie g\u0142oski \u201esz\u201d)<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Utrwalenie g\u0142oski \u201esz\u201d w wyrazach w r\u00f3\u017cnym po\u0142o\u017ceniu:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Czarodziejskie pud\u0142o:<\/p>\n<p>Do pud\u0142a wk\u0142adamy r\u00f3\u017cne przedmioty, w kt\u00f3rych nazwie wyst\u0119puje g\u0142oska \u201esz\u2019 np.: szalik, szklanka, szpulka, szmatka, sznurowad\u0142o, apaszka, \u0142a\u0144cuszek, wieszak, muszelka, grosz, bamboszitp. \u2013 Z dzieckiem wk\u0142adamy przedmioty do pude\u0142ka, mo\u017cna om\u00f3wi\u0107 ich przeznaczenie, a&nbsp; nast\u0119pnie dziecko z zamkni\u0119tymi oczami wk\u0142ada r\u0119k\u0119 przez otw\u00f3r, chwyta jeden przedmiot i m\u00f3wi co ma w d\u0142oni.<\/p>\n<p>Mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c na podstawie wyci\u0105ganych przedmiot\u00f3w \u0107wiczy\u0107:<\/p>\n<ul>\n<li>dzielenie wyraz\u00f3w na sylaby;<\/li>\n<li>wybrzmiewanie g\u0142osek w nag\u0142osie i wyg\u0142osie wyrazu;<\/li>\n<li>okre\u015blanie po\u0142o\u017cenia g\u0142oski \u201esz\u201d w wyrazie (na pocz\u0105tku, na ko\u0144cu, w \u015brodku).<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Wymawianie g\u0142oski \u201esz\u2019 w parach wyrazowych:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Szara szachownica;<\/li>\n<li>Szybki szarak;<\/li>\n<li>Sp\u0142oszony ptaszek;<\/li>\n<li>Blaszana puszka;<\/li>\n<li>Wyszywana poduszka;<\/li>\n<li>Szumi\u0105ca muszelka;<\/li>\n<li>Pyszna szarlotka;<\/li>\n<li>Puszka groszku;<\/li>\n<li>Pluszowy kapelusz;<\/li>\n<li>Szkolna szatnia<\/li>\n<\/ul>\n<p>(Dla urozmaicenia zabawy mo\u017cna przekszta\u0142ca\u0107 wyrazy i prosi\u0107 dziecko o prawid\u0142owe nazywanie, np. sybki szarak, sumi\u0105camuselka itp.)<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>Rozwi\u0105zywanie zagadek:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Chocia\u017c drzwi jak dom posiada<br \/>\nnie ma okien ni komina.<br \/>\nW niej p\u0142aszcz wiesza Ada\u015b,<br \/>\ngdy powraca z mama z kina.<\/li>\n<li>Ma d\u0142ugi ogonek,<br \/>\noczy jak paciorki.<br \/>\nGdy zobaczy kota,<br \/>\nUmyka do norki.<\/li>\n<li>Bardzo prosz\u0119 wszystkie dzieci,<br \/>\nniech wrzucaj\u0105 do mnie \u015bmieci.<\/li>\n<li>Morze wyrzuca z\u0142ote kamyki.<br \/>\nB\u0119d\u0105 z nich broszki i naszyjniki.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Odpowiedzi mo\u017cna narysowa\u0107 kredkami lub namalowa\u0107 farbami.<\/p>\n<ol>\n<li>Bawi\u0105c si\u0119 \u0107wiczymy z dzieckiem nie tylko prawid\u0142ow\u0105 mow\u0119, ale r\u00f3wnie\u017c pami\u0119\u0107 s\u0142uchow\u0105, rytmizacj\u0119, koordynacj\u0119 s\u0142uchowo \u2013 ruchow\u0105 \u2013 wszystkie te umiej\u0119tno\u015bci wp\u0142ywaj\u0105 na umiej\u0119tno\u015b\u0107 czytania i pisania.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u017bycz\u0119 mi\u0142ej zabawy<\/strong><\/p>\n<p>Katarzyna Mero\u0144<br \/>\nneurologopeda<\/p>\n<hr>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Witamy Was kochane dzieci, dzisiaj zach\u0119camy do zabaw logopedycznych.&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em>Zestaw \u0107wicze\u0144 pionizuj\u0105cych j\u0119zyk<\/em> do prawid\u0142owej wymowy g\u0142osek szumi\u0105cych czyli: <strong>\u201esz, \u017c, cz, d\u017c\u201d <\/strong>oraz do g\u0142osek \u201e<strong>l<\/strong>\u201d , \u201e<strong>r<\/strong>\u201d<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">dotykanie czubkiem j\u0119zyka \u015brodka g\u00f3rnej wargi;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">dotykanie czubkiem j\u0119zyka g\u00f3rnych z\u0119b\u00f3w podczas szerokiego otwierania jamy ustnej \u2013 zabawa liczenie z\u0105bk\u00f3w;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">wysuwanie przedniej cz\u0119\u015bci j\u0119zyka mi\u0119dzy z\u0119by i delikatne \u017cucie go, tzn. masa\u017c j\u0119zyka;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">przeciskanie j\u0119zyka przez maksymalnie zbli\u017cone do siebie z\u0119by, tj. masowanie j\u0119zyka;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">kl\u0105skanie j\u0119zykiem \u2013 odklejanie j\u0119zyka od podniebienia g\u00f3rnego;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">przytrzymywanie przez kilka sekund czubka j\u0119zyka na podniebieniu g\u00f3rnym przy szeroko otwartych ustach;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">zlizywanie czubkiem j\u0119zyka z podniebienia g\u00f3rnego, np. posmarowanej rozmi\u0119kczonej czekolady , kawa\u0142ka chrupki, gumy rozpuszczalnej, b\u0105d\u017a serka topionego, op\u0142atka;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">cofanie j\u0119zyka w g\u0142\u0105b jamy ustnej, zaczynaj\u0105c od g\u00f3rnych z\u0119b\u00f3w, a ko\u0144cz\u0105c na podniebieniu mi\u0119kkim \u2013 zabawa Krasnoludek zagl\u0105da&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; do gard\u0142a;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">na\u015bladowanie mlaskania;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u015bpiewanie znanych melodii \u201eWlaz\u0142 kotek\u201d, \u201eSto lat\u201d, \u201ePanie Janie\u201d, itd. \u2013 na sylabach: la, lo, le, lu , ly.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Pami\u0119taj, &nbsp;j\u0119zyk ma <strong>by\u0107 u\u0142o\u017cony na \u015brodku jamy ustnej<\/strong>,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">a nie u\u0142o\u017cony, czy te\u017c przechylaj\u0105cy&nbsp; si\u0119 na boki prawo, lewo jamy ustnej.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Zestaw \u0107wicze\u0144 wzmacniaj\u0105cych wargi<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">-Cmokanie ustami \u2013 na\u015bladowanie posy\u0142ania ca\u0142usk\u00f3w;<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">-Wysuwanie zaokr\u0105glonych warg do przodu w kszta\u0142cie ryjka \u015bwinki;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Wydawanie odg\u0142os\u00f3w:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\">krowy \u2013 mu, mu<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">kuku\u0142ki \u2013 kuku, kuku<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">sowy \u2013 hu, hu<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">psa \u2013 hau, hau<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">rybki \u2013 plum, plum;- Wysuwanie warg do przodu, a nast\u0119pnie naprzemiennie ich otwieranie i zamykanie \u2013 na\u015bladowanie pyszczka rybki;<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">-Uk\u0142adanie warg w kszta\u0142cie ryjka, a nast\u0119pnie ich rozsuwanie do u\u015bmiechu.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Materia\u0142 oprac. na podst. literat I. Michalak \u2013 Widera \u201eMi\u0142e uszom d\u017awi\u0119ki\u201d<\/span><\/p>\n<hr>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>ZABAWY LOGOPEDYCZNE<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Bajki logopedyczne <\/strong>w zabawowej formie pomagaj\u0105 dzieciom usprawnia\u0107 narz\u0105dy mowy: j\u0119zyk, wargi, podniebienie, \u017cuchw\u0119.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Sprawny aparat mowy u\u0142atwia dzieciom poprawn\u0105 mow\u0119, co wp\u0142ywa na swobodn\u0105 komunikacj\u0119 z r\u00f3wie\u015bnikami i osobami doros\u0142ymi.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>BAJKI LOGOPEDYCZNE<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eSOWA SPRZ\u0104TA SWOJE MIESZKANIE\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>&nbsp;<\/strong>Sowa rozejrza\u0142a si\u0119 po swojej dziupli (<em>dz. przesuwa j\u0119zykiem po podniebieniu g\u00f3rnym, wewn\u0119trznych \u015bciankach policzk\u00f3w, podniebieniu dolnym<\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Zauwa\u017cy\u0142a du\u017cy ba\u0142agan. Postanowi\u0142a zrobi\u0107 porz\u0105dek. Zacz\u0119\u0142a od odkurzania sufitu w dziupli ( <em>dz. przesuwa czubkiem j\u0119zyka od przodu do ty\u0142u jamy ustnej po podniebieniu g\u00f3rnym<\/em>), zdj\u0119\u0142a te\u017c firanki ( <em>dz. liczy czubkiem j\u0119zyka g\u00f3rne z\u0119by<\/em>)&nbsp; &nbsp;i w\u0142o\u017cy\u0142a je do pralki(<em>dz. wykonuje motorek wargami <\/em>). Po chwili pralka zacz\u0119\u0142a p\u0142ukanie firan ( <em>dz. przepycha powietrze wewn\u0105trz jamy ustnej <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Sowa odkurzy\u0142a te\u017c \u015bciany ( <em>dz. przesuwa czubkiem j\u0119zyka po wewn\u0119trznej \u015bcianie policzk\u00f3w <\/em>) oraz pod\u0142og\u0119 ( <em>dz. przesuwa czubkiem j\u0119zykiem po podniebieniu dolnym w okolicach \u0142uku z\u0119bowego. <\/em>)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Rozwiesi\u0142a firanki ( <em>dz. ponownie liczy czubkiem j\u0119zyka g\u00f3rne z\u0119by<\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Sowa by\u0142a bardzo zadowolona z wykonanej pracy i szeroko si\u0119 u\u015bmiechn\u0119\u0142a ( <em>dz. rozci\u0105ga szeroko usta <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Dumna wyjrza\u0142a z dziupli i rozejrza\u0142a si\u0119 woko\u0142o ( <em>dz. porusza j\u0119zykiem ruchem okr\u0119\u017cnym na zewn\u0105trz jamy ustnej <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Spojrza\u0142a w g\u00f3r\u0119 ( <em>dz. si\u0119ga czubkiem j\u0119zyka w kierunku nosa <\/em>), spojrza\u0142a w d\u00f3\u0142 ( <em>dz. si\u0119ga czubkiem j\u0119zyka w kierunku brody<\/em> ).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Rozejrza\u0142a si\u0119 te\u017c w prawo ( <em>dz. przesuwa czubkiem j\u0119zykiem do prawego k\u0105cika ust <\/em>) i lewo ( <em>dz. przesuwa czubkiem j\u0119zyka do lewego k\u0105cika ust <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Wsz\u0119dzie by\u0142 porz\u0105dek i s\u0142ycha\u0107 by\u0142o \u015bpiewaj\u0105ce ptaki (<em>dz. gwi\u017cd\u017c\u0105c, na\u015bladuje g\u0142osy ptak\u00f3w<\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201ePRZYGODA W\u0118\u017bA\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>&nbsp;<\/strong>W\u0105\u017c spa\u0142 smacznie w swojej jaskini (<em>j\u0119zyk le\u017cy p\u0142asko na dolej jamy ustnej<\/em>). Kiedy mocniej za\u015bwieci\u0142o s\u0142o\u0144ce, zacz\u0105\u0142 si\u0119 wierci\u0107 ( <em>dz. porusza czubkiem j\u0119zyka za dolnymi z\u0119bami <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Obudzi\u0142 si\u0119, podni\u00f3s\u0142 ( <em>dz. dotyka j\u0119zykiem do dzi\u0105se\u0142 za g\u00f3rnymi z\u0119bami<\/em>) i rozejrza\u0142 dooko\u0142a ( <em>dz. oblizuje g\u00f3rne i dolne z\u0119by od strony wewn\u0119trze<\/em>) <em>.<\/em>Chcia\u0142 wy\u015blizgn\u0105\u0107 si\u0119 ze swojej jaskini ( <em>dz. przeciska j\u0119zyk mi\u0119dzy zbli\u017conymi do siebie z\u0119bami <\/em>), ale okaza\u0142o si\u0119, \u017ce przej\u015bcie zablokowa\u0142 du\u017cy kamie\u0144 ( <em>dz. przy z\u0142\u0105czonych z\u0119bach rozchyla&nbsp; i \u0142\u0105czy wargi <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Po kilku pr\u00f3bach uda\u0142o si\u0119 omin\u0105\u0107 przeszkod\u0119. W\u0105\u017c wyszed\u0142 na zalan\u0105 s\u0142o\u0144cem polan\u0119 ( <em>dz. wysuwa j\u0119zyk daleko do przodu <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Zata\u0144czy\u0142 uradowany ( <em>dz. rozchyla usta jak przy u\u015bmiechu, oblizuj\u0105c wargi ruchem okr\u0119\u017cnym <\/em>) i zasycza\u0142 g\u0142o\u015bno ( <em>dz. wymawia sssssssssssssss\u2026\u2026. <\/em>).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eSTRA\u017bAK STASZEK\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>&nbsp;<\/strong>Pewnego dnia przy ulicy Sza\u0142asowej wybuch\u0142 po\u017car. Pani Szostkowa zadzwoni\u0142a do stra\u017cy po\u017carnej. Stra\u017cak Staszek szybko wskoczy\u0142 do wozu i \u201ena sygnale\u201d pojecha\u0142 na miejsce po\u017caru <em>(dz. wymawia po\u0142\u0105czenie samog\u0142osek e-o, e-o).<\/em> Na miejscu zobaczy\u0142, \u017ce p\u0142onie dach <em>(dz. uk\u0142ada dolne z\u0119by na g\u00f3rn\u0105 warg\u0119)&nbsp; <\/em>i parter <em>(dz. uk\u0142ada g\u00f3rne z\u0119by na doln\u0105 warg\u0119).<\/em>Rozwin\u0105\u0142 w\u0105\u017c <em>(dz. tworzy rulonik&nbsp; z j\u0119zyka)<\/em> i zacz\u0105\u0142 gasi\u0107 p\u0142omienie. Stra\u017cak biega\u0142 po ca\u0142ym domu, gasz\u0105c ogie\u0144 <em>(dz. przesuwa czubkiem j\u0119zyka po g\u00f3rnych z\u0119bach, podniebieniu g\u00f3rnym i dolnych z\u0119bach).<\/em>Nagle zabrak\u0142o wody. Staszek postanowi\u0142 gasi\u0107 ogie\u0144 piaskiem <em>(dz. wysuwa i chowa szeroki i p\u0142aski j\u0119zyk). <\/em>W ko\u0144cu ogie\u0144 zgas\u0142, s\u0142ycha\u0107 by\u0142o tylko syk <em>(dz. wymawia d\u0142ugie sss\u2026).<\/em> Stra\u017cak raz jeszcze sprawdzi\u0142 wszystkie pomieszczenia w domu <em>(dz. czubkiem, wewn\u0119trzne strony policzk\u00f3w, dolne z\u0119by j\u0119zykadotyka podniebienie g\u00f3rne, g\u00f3rne z\u0119by i podniebienie dolne). <\/em>Wok\u00f3\u0142 rozleg\u0142y si\u0119 oklaski <em>(dz. \u201eklaszcze\u201d, uderzaj\u0105c szerokim j\u0119zykiem o podniebienie). <\/em>Stra\u017cak Staszek zadowolony z wykonanej pracy <em>(dz. rozci\u0105ga usta w szerokim u\u015bmiechu) <\/em>odjecha\u0142 wozem stra\u017cackim <em>(dz. wykonuje motorek wargami).<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em>&nbsp;<\/em><strong>\u201eDUSZEK STEFEK\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Duszek odkurza\u0142 pod\u0142og\u0119 (<em>dz. oblizuje czubkiem j\u0119zyka dolne podniebienie), <\/em>\u015bciany <em>(dz. oblizuje czubkiem j\u0119zyka wewn\u0119trzn\u0105 stron\u0119 policzk\u00f3w), <\/em>zdejmowa\u0142 paj\u0119czyny z sufitu <em>(dz. dotyka czubkiem j\u0119zyka r\u00f3\u017cnych miejsc na&nbsp; podniebieniu g\u00f3rnym).<\/em>U\u015bmiechn\u0105\u0142 si\u0119 zadowolony ze swojej pracy <em>(dz. rozci\u0105ga wargi)<\/em>i cmokn\u0105 z zadowoleniem <em>(dz. zaokr\u0105gla wargi).<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Materia\u0142 przygotowany na podst. wyd. Harmonia \u201eJ\u0119zyczkowe przygody\u201d aut. A.To\u0144ska &#8211; Morawiec<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><em><strong>ZABAWY J\u0118ZYKOWE<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201ePAN PYTALSKI\u201d <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">W poniedzia\u0142ek Pan Pytalski um\u00f3wi\u0142 si\u0119 z przyjacielem <strong>SZ <\/strong>do kina. &nbsp;Gdy rano wsta\u0142 zapomnia\u0142, z kt\u00f3rym przyjacielem si\u0119 um\u00f3wi\u0142. Pom\u00f3\u017c mu przypomnie\u0107 sobie, z kt\u00f3rym przyjacielem si\u0119 um\u00f3wi\u0142. Kla\u015bnij w d\u0142onie, gdy us\u0142yszysz w\u0142a\u015bciwego przyjaciela:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Czy ja um\u00f3wi\u0142em si\u0119 z przyjacielem <strong>Z<\/strong>? \u2013 dz. kr\u0119c\u0105 g\u0142ow\u0105, \u017ce nie;<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">&#8211; Czy ja um\u00f3wi\u0142em si\u0119 z przyjacielem <strong>S<\/strong>? \u2013 dz. kr\u0119c\u0105 g\u0142ow\u0105, \u017ce nie;<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">&#8211; Czy ja um\u00f3wi\u0142em si\u0119 z przyjacielem <strong>SZ<\/strong>? \u2013 dz. klaszcz\u0105 w d\u0142onie.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">W ten sam spos\u00f3b post\u0119pujemy z kolejnymi g\u0142oskami.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eJEDZIE POCI\u0104G\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Jedzie poci\u0105g z daleka, na ka\u017cdego zaczeka. \u0141adujemy towary na zadane sylaby: cza, sza, la, wa itp.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eWLAZ\u0141 KOTEK NA P\u0141OTEK\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u015apiewanie piosenki zast\u0119puj\u0105c samog\u0142oski jedna wybran\u0105 np.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Wlaz\u0142 katak na p\u0142atak a mraga,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">\u0141adna ta pasankanad\u0142aga,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Na kratka, na d\u0142agalacz w sam raz,<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Za\u015bpawaj kataczka jaszcza raz.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eECHO\u2019<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Dz. za przyk\u0142adem prowadz\u0105cej nawo\u0142uj\u0105 swoje imiona, przeci\u0105gaj\u0105c samog\u0142oski, oddzielaj\u0105c sylabami.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201e\u015aLIMAK\u201d \u2013 <\/strong>zab. oddechowo \u2013 emisyjna<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Przeci\u0105ganie wybranej samog\u0142oski, na jednym wydechu po\u0142\u0105czenie&nbsp; &nbsp;z ruchem palca po \u015blimaku.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eSZUKAMY WYRAZ\u00d3W NA WYLOSOWAN\u0104 SAMOG\u0141OSK\u0118,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; LUB SYLAB\u0118\u201d <\/strong>\u2013 zab. z pi\u0142k\u0105.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eSAMOG\u0141OSKI\u201d<\/strong> \u2013 zab. ruchowa \u2013 pokazywanie cia\u0142em samog\u0142osek.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u201eTWORZENIE OBRAZKA Z SAMOG\u0141OSEK\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<hr>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><b>LOGOPEDA RADZI<br \/>\n<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong><em>Aby Twoje dziecko m\u00f3wi\u0142o pi\u0119knie.<br \/>\n<\/em><\/strong><strong>10 rad \u2013 co robi\u0107, aby rozwija\u0107 mow\u0119 Twojego dziecka<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Ucz s\u0142uchania\u2026 &#8211; <\/strong>Je\u015bli niepokoi Ci\u0119 s\u0142uch dziecka , niezw\u0142ocznie skontaktuj si\u0119 z lekarzem. S\u0142uch swojej pociechy rozwijasz od pierwszych chwil po urodzeniu, kiedy m\u00f3wisz do malca gdy na\u015bladujesz jego odg\u0142osy. Zaczynaj od najprostszych zabaw poszukiwania \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119ku, np. pozytywki, g\u0142o\u015bno tykaj\u0105cego budzika. Ko\u0142ysz &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;si\u0119 z malcem trzymanym w ramionach w rytm \u015bpiewanej melodii. Pytaj \u201e kto to, co to?\u201d. W ten spos\u00f3b uczysz koncentracji uwagi na d\u017awi\u0119kach. Dobry s\u0142uch to dobry start do poprawnego m\u00f3wienia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Gimnastykuj buzi\u0119 dziecka \u2026 <\/strong>&#8211; Dbaj o prawid\u0142owe oddychanie, gryzienie, \u017cucie i po\u0142ykanie \u2013 to te\u017c \u0107wiczenie! Cz\u0119sto gimnastykujcie przed lustrem buzi\u0119: wargi&nbsp; i j\u0119zyk. Opowiadaj historyjki, ilustruj je ruchami j\u0119zyka czy warg i zach\u0119caj dziecko&nbsp; do na\u015bladowania. Gdy maluch ma problemy z unoszeniem j\u0119zyka ku g\u00f3rze&nbsp; lub wysuwaniem go z buzi, przyczyn\u0105 mo\u017ce by\u0107 skr\u00f3cone w\u0119dzide\u0142ko. Sprawd\u017a to \u2013 popro\u015b dziecko o kl\u0105skanie j\u0119zykiem lub oblizanie g\u00f3rnej wargi, z\u0119b\u00f3w, podniebienia, przy szeroko otwartych ustach. Sprawna buzia to poprawna wymowa!<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Baw si\u0119 z dzieckiem: \u015bpiewaj, ta\u0144cz, rymuj\u2026<\/strong>&#8211; M\u00f3w do dziecka wolno, u\u017cywaj prostych zda\u0144. Patrz na nie i modeluj g\u0142os. Przypomnij sobie stare zabawy paluszkowe, np. \u201eIdzie kominiarz\u2026\u201d , \u201eWa\u017cy\u0142a sroczka\u201d itp. Bawcie si\u0119 w \u201eBurz\u0119 na morzu\u2026\u201d, czy \u201eJedzie, jedzie pan\u201d. Poprzez takie zabawy \u2013 ruch cia\u0142a, wypowiadanie samog\u0142osek lub \u0142atwych d\u017awi\u0119k\u00f3w \u2013 dziecko odkrywa \u015bwiat mowy. Z czasem dopowiada&nbsp; coraz wi\u0119cej prostych sylab, a nawet wyraz\u00f3w. To daj\u0119 poczucie sukcesu i motywuje do m\u00f3wienia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Ucz prostych wierszyk\u00f3w i piosenek \u2013 gadajcie, miauczcie, kwaczcie\u2026 &#8211; <\/strong>Recytuj wierszyki z du\u017c\u0105 ilo\u015bci\u0105 wyraz\u00f3w d\u017awi\u0119kona\u015bladowczych. Chwal dziecko za pr\u00f3by powtarzania tych d\u017awi\u0119k\u00f3w. To te\u017c sprzyja nauce m\u00f3wienia. Proste \u201ehau, hau, miau\u201d to pierwsze kroki w \u015bwiecie mowy. \u0106wicz\u0105 pami\u0119\u0107 s\u0142uchow\u0105, rozwijaj\u0105 wyobra\u017ani\u0119 rozmow\u0119, oswaja je z melodi\u0119. Wsp\u00f3lna recytacja wierszyka cieszy dziecko i pozwala nawi\u0105za\u0107 rozmow\u0119, oswaja je z melodi\u0105, rytmem, intonacj\u0105. To niezwykle istotny element edukacji j\u0119zykowej.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Rysuj i maluj z dzieckiem\u2026<\/strong> &#8211; Rysuj proste, symboliczne obrazki, gdy co\u015b dziecku opowiadasz lub recytujesz wierszyk. Posad\u017a malucha na kolanach. To nie tylko u\u0142atwia wykonanie zadania, ale Wasz bliski kontakt zaspakajaj\u0105 potrzeb\u0119 bezpiecze\u0144stwa. Mo\u017cecie rysowa\u0107 wsp\u00f3lnie dzi\u0119ki prowadzeniu Twoj\u0105 r\u0119k\u0105 r\u0105czk\u0119 dziecka trzymaj\u0105cego kredk\u0119. Zwr\u00f3\u0107 uwag\u0119 na dobry chwyt kredki. Ilustrowanie opowiada\u0144 u\u0142atwia dziecku rozumienie Twoich s\u0142\u00f3w i wprowadza w \u015bwiat poj\u0119\u0107 abstrakcyjnych, zach\u0119ca do podejmowania pr\u00f3b manipulowania kredk\u0105 i zapoznaje z kolorami. Gdy rysujesz, odruchowo m\u00f3wisz wolniej \u2013 dziecku \u0142atwiej zrozumie\u0107 Twoje s\u0142owa.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Dmuchajcie i chuchajcie<\/strong>\u2026 &#8211; Zadbaj, by Twoje dziecko, gdy nie m\u00f3wi, oddycha\u0142o przez nos \u2013 to zdrowe! Bawcie si\u0119 razem w dmuchanie na wiatraczek, ba\u0144ki mydlane, nadmuchiwanie balon\u00f3w, gwizdanie, dmuchanie przez rurk\u0119, chuchanie na szyb\u0119 czy lusterko. To pomo\u017ce dziecku lepiej gospodarowa\u0107 powietrzem. Pami\u0119taj zawsze&nbsp; o wietrzeniu pomieszczenia do takich zabaw i nieprzed\u0142u\u017caniu ich, bo zm\u0119cz\u0105 Twoje dziecko.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Wyliczajcie, uk\u0142adajcie w\u0142asne wyliczanki\u2026 &#8211; <\/strong>\u201eEle mele dutki\u2026\u2019 \u2013 jakie to zabawne i \u0142atwe, dziecko ch\u0119tnie to powt\u00f3rzy. Jest to tak\u017ce zach\u0119ta do nonsensownych rym\u00f3w, do zabaw j\u0119zykowych, przyzwolenie na tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 dziecka. Wyliczanki wypowiadane wielokrotnie to doskona\u0142y trening pami\u0119ci s\u0142uchowej. Wyrabiaj\u0105 poczucie rytmu. Wyliczanki, w kt\u00f3rych pojawiaj\u0105 si\u0119 odliczanie, \u0142agodnie wprowadzaj\u0105 Twoje dziecko w \u015bwiat liczb \u2013 s\u0105 pierwszymi wprawkami matematycznymi..<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Nazywajcie kolory \u2013\u201e\u017c\u00f3\u0142ty ja s\u0142o\u0144ce, wymy\u015blajcie proste zagadki: \u201ema cztery \u0142apy i szczeka\u201d\u2026 &#8211; <\/strong>Opanowanie nazw kolor\u00f3w to dla wielu maluch\u00f3w trudny orzech&nbsp; &nbsp;do zgryzienia. W zapami\u0119taniu abstrakcyjnej nazwy koloru pomaga skojarzenie&nbsp; go z konkretnym przedmiotem. Warto bawi\u0107 si\u0119 w wyszukiwanie przedmiot\u00f3w w danej kolorystyce, np. \u201eczerwony jak jab\u0142ko, serce ; zielony jak trawa itp. To nie tylko nauka barw, ale te\u017c bogacenie zasobu s\u0142ownictwa. Opisuj przedmioty i pro\u015b dziecko,&nbsp; by odgad\u0142o, o czym m\u00f3wisz. Po takim treningu starszemu dziecku czytaj popularne zagadki. To uczy definiowania poj\u0119\u0107, abstrahowania \u2013 rozwija logiczne my\u015blenie.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Ruszaj si\u0119 z dzieckiem: skaczcie, biegajcie, turlajcie si\u0119\u2026 &#8211; <\/strong>Zadbaj o aktywno\u015b\u0107 ruchow\u0105. Pami\u0119taj: sprawno\u015b\u0107 fizyczna ca\u0142ego cia\u0142a, tak\u017ce d\u0142oni, jest bardzo wa\u017cna dla harmonijnego rozwoju mowy Twojego dziecka. Od pierwszych chwil \u017cycia dziecka usprawniaj je ruchowo. Zach\u0119caj do raczkowania, turlania, do skakania, stania na jednej nodze, chodzenia po murku, zabaw z pi\u0142k\u0105. Ucz jazdy na hulajnodze, rowerku, wrotkach. Bawcie si\u0119 na \u015bniegu, piasku czy w wodzie. To znakomicie usprawnia koordynacj\u0119 ruch\u00f3w dziecka. Daje mu mo\u017cliwo\u015b\u0107 wy\u0142adowania energii, ale r\u00f3wnie\u017c po\u015brednio stymuluje mow\u0119. Aby Twoje dziecko w przysz\u0142o\u015bci \u0142adnie pisa\u0142o, usprawniaj jego d\u0142onie. Manipulujcie przedmiotami, lepcie, wydzierajcie, malujcie i rysujcie.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Czytaj, czytaj i jeszcze raz czytaj Twojemu dziecku\u2026 &#8211; <\/strong>Czytaj dziecku od najwcze\u015bniejszych chwil jego \u017cycia \u2013 codziennie! Pami\u0119taj, aby tre\u015b\u0107 ksi\u0105\u017cki by\u0142a dostosowana do wieku dziecka. Pocz\u0105tkowo niech b\u0119d\u0105 to ksi\u0105\u017ceczki z prostymi obrazkami, kt\u00f3re Ty nazywasz lub o nich opowiadasz. Z czasem w\u0142\u0105cz wierszyki, kt\u00f3re zawieraj\u0105 wyrazy d\u017awi\u0119kona\u015bladowcze. Czytanie zbuduje pozytywne wi\u0119zi&nbsp; mi\u0119dzy Wami, dziecku zapewni emocjonalny rozw\u00f3j, wzbogaci s\u0142ownik, rozwinie pami\u0119\u0107 i wyobra\u017ani\u0119. W przysz\u0142o\u015bci nawyk s\u0142uchania i czytania uchroni Twoj\u0105 pociech\u0119 przed uzale\u017cnieniem od telewizji i komputera.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Do opracowania. artyku\u0142u&nbsp; wykorzystane zosta\u0142y materia\u0142y ze Stowarzyszenia Rodzin i Przyjaci\u00f3\u0142 Os\u00f3b&nbsp; z Zespo\u0142em Downa \u201eSzansa\u201d<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Adres mailowy nauczyciela: kmeron@wesolarodzinka9.pl \u0106wiczenia do zaj\u0119\u0107 terapeutycznych Koty &#8211; po\u0142\u0105cz w pary Je\u017c &#8211; grafomotoryka Przeciwie\u0144stwa \u0106wiczenia&nbsp; Pary wyrazowe z g\u0142. sz \u0106w. uspraw. j\u0119zyk i wargi cz. 1 \u0106w. uspraw. j\u0119zyk i wargi cz. 2 Kasztany &#8211; wiersz Zabawy z g\u0142osk\u0105 \/cz\/ cz &#8211; w sylabach cz &#8211; wyrazy &#8211; +\u0164r+-dg+\u00e9os cz &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=2441\" class=\"more-link\">Czytaj dalej<span class=\"screen-reader-text\"> \u201eLogopedia\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2441","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2441"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2441\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7192,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2441\/revisions\/7192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2441"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2441"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}