{"id":46657,"date":"2023-09-01T08:34:57","date_gmt":"2023-09-01T06:34:57","guid":{"rendered":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=46657"},"modified":"2024-05-25T08:45:55","modified_gmt":"2024-05-25T06:45:55","slug":"tygryski-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=46657","title":{"rendered":"Tygryski"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Adresy mailowe nauczycieli:
\n<\/strong>mlip@wesolarodzinka9.pl<\/p>\n

Konsultacje<\/strong><\/span><\/p>\n

pani Ma\u0142gosia
\nwtorek 8:30-9:00
\n\u015broda 15:30-16:00
\n
\nProgramy i projekty realizowane w grupie:<\/strong>
\n„Akademia Bolka i Lolka” – program wsparcia dla pedagog\u00f3w
\nKlub zdrowego przedszkolaka \u2013 wojew\u00f3dzki projekt ma na celu propagowanie zdrowego stylu \u017cycia .
\n<\/span>Mamo tato , wol\u0119 wod\u0119 \u2013og\u00f3lnopolski program ma na celu wykszta\u0142cenie u dzieci prawid\u0142owych nawyk\u00f3w \u017cywieniowych .
\n<\/span>Sk\u0105d si\u0119 bior\u0105 produkty ekologiczne \u2013 og\u00f3lnopolski program ma na celu zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego.<\/span><\/p>\n

\n

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na maj\/czerwiec<\/span><\/p>\n

    \n
  • systematyczne uczestniczenie w zabawach oraz zaj\u0119ciach ruchowych w sali na powietrzu<\/span><\/span><\/li>\n
  • sprawne ustawianie si\u0119 w kole , parami, rz\u0119dzie<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci p\u0142ynnego wypowiadania si\u0119<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • deklamuje wiersze<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • szukanie rym\u00f3w,tworzenie rymowanek<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • P\u0142ynne, rytmiczne poruszanie si\u0119 zgodnie z akompaniamentem muzycznych<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Porz\u0105dkowanie element\u00f3w historyjki obrazkowej zgodnie z chronologi\u0105 zdarze\u0144 i ci\u0105giem przyczynowo-skutkowym<\/span><\/span><\/li>\n
  • dostrzeganie r\u00f3\u017cnych kryteri\u00f3w klasyfikacyjnych dla tego samego zbioru przedmiot\u00f3w<\/span><\/li>\n
  • rozumienie efektu przesuni\u0119cia i obrotu drugiej osoby w przestrzeni (odwrotno\u015b\u0107 strony lewej i prawej u osoby stoj\u0105cej naprzeciwko)<\/span><\/span><\/li>\n
  • utrwalanie zapisu graficznego cyfr<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Rozpoznawanie symboli narodowych<\/span><\/span><\/li>\n
  • por\u00f3wnywanie d\u0142ugo\u015bci, odleg\u0142o\u015bci „na oko”<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Utrwalanie prawid\u0142owego chwytu sztu\u0107c\u00f3w,narz\u0119dzi pisarskich,plastycznych i no\u017cyczek<\/span><\/span><\/li>\n
  • kontrolowanie ruch\u00f3w d\u0142oni przy dzia\u0142aniach graficznych<\/span><\/span><\/li>\n
  • podejmowanie pr\u00f3b podpisywania si\u0119 swoim imieniem<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Stosowanie zachowa\u0144 adekwatnych do sytuacji, rozumienie,\u017ce nale\u017cy liczy\u0107 si\u0119 z uczuciami innych<\/span><\/span><\/li>\n
  • przestrzeganie zasad i norm obowi\u0105zuj\u0105cych w grupie i kontaktach z doros\u0142ymi<\/span><\/span><\/li>\n
  • odczuwanie wi\u0119zi z grup\u0105 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105<\/span><\/span><\/li>\n
  • rozumienie odr\u0119bno\u015bci narodowej, w wygl\u0105dzie innych ludzi, wykazywanie wobec nich \u017cyczliwo\u015bci i tolerancji<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Pr\u00f3by zachowania spokoju i cierpliwo\u015bci kiedy nie mo\u017cna zrealizowa\u0107 swoich potrzeb<\/span><\/span><\/li>\n
  • uczenie gratulowania zwyci\u0119zcy, sk\u0142adania \u017cycze\u0144 poznawanie siebie, dostrzeganie odmienno\u015bci i niepowtarzalno\u015bci ka\u017cdej osoby<\/span><\/span><\/li>\n
  • poznawanie siebie, dostrzeganie odmienno\u015bci i niepowtarzalno\u015bci ka\u017cdej osoby<\/span><\/span><\/li>\n
  • rozumienie, \u017ce rodziny, w kt\u00f3rych wychowuj\u0105 si\u0119 dzieci, mog\u0105 mie\u0107 odmienne zwyczaje, tradycje i status materialny<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Utrwalanie nawyku picia wody, dbania o higien\u0119, w\u0142a\u015bciwego korzystania ze s\u0142o\u0144ca<\/span><\/span><\/li>\n
  • utrwalanie w\u0142a\u015bciwego sposobu mycia r\u0105k, rozumienie konieczno\u015bci mycia r\u0105k przed posi\u0142kami, po korzystaniu z toalety<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  • Doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania oraz nazywania zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych w r\u00f3\u017cnych \u015brodowiskach przyrodniczych i strefach klimatycznych<\/span><\/span><\/li>\n
  • obserwowanie \u017cycia zwierz\u0105t i ro\u015blin w ich naturalnym \u015brodowisku<\/span><\/span><\/li>\n
  • poznanie kr\u0105\u017cenia wody w przyrodzie, r\u00f3\u017cnych stan\u00f3w skupienia wody, konieczno\u015bci oszcz\u0119dzania wody<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    \n

    Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na  kwiecie\u0144<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Systematyczne uczestniczenie w zaj\u0119ciach ruchowych w sali, na powietrzu, <\/span><\/li>\n
    • zwi\u0119kszanie p\u0142ynno\u015bci , kordynacji i \u015bwiadomo\u015bci ruch\u00f3w ca\u0142ego cia\u0142a<\/span><\/li>\n
    • uczestniczenie w swobodnych interpretacjach ruchowo- tanecznych<\/span><\/li>\n
    • Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci budowania kilkuzdaniowych wypowiedzi tak, aby tworzy\u0142y logiczn\u0105 i poprawnie sformu\u0142owan\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107 ca\u0142o\u015b\u0107 <\/span><\/li>\n
    • Rozpoznawanie znanych piosenek po melodii<\/span><\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania brzmienia instrument\u00f3w w s\u0142uchanym utworze<\/span><\/li>\n
    • Doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci tworzenia kolekcji psuj\u0105cych do siebie przedmiot\u00f3w<\/span><\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dzia\u0142a\u0144 na zbiorach ( por\u00f3wnywanie liczebno\u015bci, porz\u0105dkowanie)<\/span><\/li>\n
    • poznanie nomina\u0142\u00f3w monet i banknot\u00f3w, nazwy obowi\u0105zuj\u0105cej waluty<\/span><\/li>\n
    • Rozbudzanie zainteresowa\u0144 literami<\/span><\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci opisywania obrazk\u00f3w z dostrzeganiem przedmiot\u00f3w, cech, czynno\u015bci i emocji<\/span><\/li>\n
    • dostrzeganie 6-8 r\u00f3\u017cnic mi\u0119dzy pozornie identycznymi obrazkami<\/span><\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dostrzegania i okre\u015blania zmian kolejno\u015bci obrazk\u00f3w eksponowanych w kr\u00f3tkim czasie<\/span><\/li>\n
    • Utrwalanie poznanych liter przez r\u00f3\u017cnorodne dzia\u0142ania plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe<\/span><\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prawid\u0142owego i bezpiecznego pos\u0142ugiwania si\u0119 narz\u0119dziami i przyborami plastycznymi<\/span><\/li>\n
    • wykonywanie prac plastycznych opartych na precyzyjnym sk\u0142adaniu i zaginaniu papieru<\/span><\/li>\n
    • Uczenie dostrzegania potrzeb os\u00f3b z najbli\u017cszego otoczenia<\/span><\/li>\n
    • kszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci narodowej, poczucia dumy z faktu bycia Polakiem, Europejczykiem, utrwalanie podstawowej wiedzy nt Polski i Unii Europejskiej<\/span><\/li>\n
    • Doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci werbalizowania swoich my\u015blii oczekiwa\u0144, stan\u00f3w emocjonalnych<\/span><\/li>\n
    • uczenie wyra\u017cania wsp\u00f3\u0142czucia i zrozumienia dla problem\u00f3w innych os\u00f3b przez okazywanie zainteresowania, podj\u0119cie rozmowy czy pomocy<\/span><\/li>\n
    • wzbudzanie zainteresowa\u0144 zwierz\u0119tami \u017cyj\u0105cymi w najbli\u017cszym otoczeniu, ich zwyczajami i sposobem \u017cycia, niesieniem im pomocy, sposobem opiekowania si\u0119<\/span><\/li>\n
    • Rozumienie konieczno\u015bci systematycznego powtarzania czynno\u015bci higienicznych w okre\u015blonych sytuacjach<\/span><\/li>\n
    • zwracanie uwagi na estetyk\u0119 w\u0142asnego wygl\u0105du<\/span><\/li>\n
    • rozumienie konieczno\u015bci spo\u017cywania warzyw, owoc\u00f3w  i innych produkt\u00f3w \u017cywno\u015bciowych z ekologicznych upraw<\/span><\/li>\n
    • Rozpoznawanie i nazywanie zwierz\u0105t gospodarskich, <\/span><\/li>\n
    • Poznanie korzy\u015bci z uprawy i zbierania ro\u015blin<\/span><\/li>\n
    • zapoznanie z zagro\u017ceniami dla przyrody wynikaj\u0105cymi ze zmian klimatycznych, rozwoju cywilizacji oraz codziennej dzia\u0142alno\u015bci cz\u0142owieka<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n

      Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na luty\/marzec 2024<\/strong>
      \ngrupa: Tygryski
      \n<\/strong>– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci szybkiego i sprawnego przebierania si\u0119
      \nwykonywanie okre\u015blonych ruch\u00f3w , rzucanie, \u0142apanie, toczenie, chwyt d\u0142o\u0144mi i palcami
      \n– samodzielne nalewanie napoju z dzbanka
      \n– na\u015bladowanie ruchem sposobu poruszania si\u0119 zwierz\u0105t, ludzi
      \np\u0142ynne, rytmiczne poruszanie si\u0119 zgodnie z akompaniamentem muzycznym
      \n– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci szybkiego i sprawnego przebierania si\u0119
      \nwykonywanie okre\u015blonych ruch\u00f3w , rzucanie, \u0142apanie, toczenie, chwyt d\u0142o\u0144mi i palcami
      \n– samodzielne nalewanie napoju z dzbanka
      \n– na\u015bladowanie ruchem sposobu poruszania si\u0119 zwierz\u0105t, ludzi
      \n– p\u0142ynne, rytmiczne poruszanie si\u0119 zgodnie z akompaniamentem muzycznym
      \n– nazywanie d\u017awi\u0119k\u00f3w z otoczenia, rozpozawanie g\u0142osu wybranych zwierz\u0105t
      \nsynteza sylab, g\u0142osek,
      \n-utrwalanie nazw, wygl\u0105du figur geometrycznych
      \nklasyfikowanie przedmiot\u00f3w z wykorzystaniem kod\u00f3w odnosz\u0105cych si\u0119 do okre\u015blonych cech
      \n– \u0107wiczenie umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blania ,kt\u00f3re z wprowadzanych zmian s\u0105 odwracalne, a kt\u00f3re nie
      \n– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci liczenia, dodawania, odejmowania na konkretach,
      \n– wykonywanie prac zwi\u0119kszj\u0105cych koordynacj\u0119 wzrokowo- ruchow\u0105- plastyczne, konstrukcyjne, kulinarne
      \n-budzenie zainteresowa\u0144 rozsypankami literowymi
      \n– kontrolowanie ruchu d\u0142oni przy dzia\u0142aniach graficznych
      \nwykonywanie prac zwi\u0119kszj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 manualn\u0105
      \n– \u0107wiczenie regulowania si\u0142y nacisku d\u0142oni
      \n– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci rozumienia , \u017ce nale\u017cy liczy\u0107 si\u0119 z uczuciami i potrzebami innych
      \n– uczenie stosowania w\u0142a\u015bciwych wzorc\u00f3w komunikacji- postawa cia\u0142a, patrzenie na rozm\u00f3wc\u0119
      \n– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci okazywania szacunku, \u017cyczliwo\u015bci i tolerancji wobec innych w swoim otoczeniu
      \n– reagowanie na polecenia i sygna\u0142y nauczyciela kierowane do ca\u0142ej grupy
      \n– wzbudzanie zainteresowa\u0144 krajobrazem
      \n– dostrzeganie wp\u0142ywu cz\u0142owieka na przyrod\u0119 (zanieczyszczenia, odpady, zmiany klimatyczne)
      \n– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci m\u00f3wienia o swoich emocjach w sytuacjach trudnych, konfliktowych, ujawnianie takich emocji jak strach, smutek-
      \n– odr\u00f3\u017cnianie element\u00f3w \u015bwiata fikcji od rzeczywisto\u015bci, byty realistyczne od fikcyjnych
      \n-rozumienie konieczno\u015bci chronienia cia\u0142a przed szkodliwymi czynnikami atmosferycznymi
      \n– utrwalanie nawyk\u00f3w higienicznych
      \n– poznanie warto\u015bci smakowych i zdrowotnych wybranych zi\u00f3\u0142, warzyw,
      \n– prowadzenie kalendarza pogody
      \n– dostrzeganie zmian w przyrodzie wraz ze zmian\u0105 pory roku
      \n– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci nazywania zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych w r\u00f3\u017cnych strefach przyrodniczych i klimatycznych
      \n– prowadzenie hodowli kie\u0142k\u00f3w, rze\u017cuchy w k\u0105ciku przyrody<\/p>\n

      \n

      Praca plastyczno-techniczna” Jesie\u0144 w lesie”<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

       <\/span><\/p>\n

      \n

      Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na pa\u017adziernik<\/span>i<\/span><\/p>\n

        \n
      • kszta\u0142towanie prawid\u0142owej postawy podczas zaj\u0119\u0107 gimnastycznych <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • \n

          usprawnianie motoryki ma\u0142ej <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          prawid\u0142owe i estetyczne nakrywanie do sto\u0142u<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          wykonywanie prac zwi\u0119kszaj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 manualn\u0105 i koordynacj\u0119 wzrokowo- ruchow\u0105( plastyczne, konstrukcyjne)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          uczenie stosowania sposob\u00f3w rozwiazywania konflikt\u00f3w opartych na rozmowie i kompromisie<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          uwa\u017cne s\u0142uchanie i analizowanie wypowiedzi innych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \u0107wiczenie spostrzegawczo\u015bci<\/span><\/span><\/li>\n
        • dzielenie zda\u0144 na wyrazy, s\u0142\u00f3w na sylaby , wyr\u00f3\u017cnianie g\u0142oski na pocz\u0105tku i ko\u0144cu prostych fonetycznie s\u0142\u00f3w<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
        • poznanie graficznego zapisu wybranych liter , swojego imienia<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
        • rozpoznawanie po uk\u0142adzie liczb\u0119 kropek na kostce do gry bez przeliczania<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
        • \n

          odtwarzanie uk\u0142adu lub kolejno\u015bci obrazk\u00f3w eksponowanych w kr\u00f3tkim czasie<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          u\u015bwiadamianie,\u017ce w sytuacjach trudnych nale\u017cy zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 o pomoc<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          utrwalanie podstawowych informacji o sobie (imi\u0119, nazwisko,adres, dane najbli\u017cszych)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          utrwalanie numer\u00f3w alarmowych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          odczytywanie wybranych symboli i znak\u00f3w drogowych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Klasyfikowanie owoc\u00f3w na krajowe i egzotyczne<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          tworzenie zbior\u00f3w o okre\u015blonej liczbno\u015bci przez dok\u0142adanie lub zabieranie element\u00f3w<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 liczebnikami g\u0142\u00f3wnymi i porz\u0105dkowymi<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          budzenie zainteresowa\u0144 zjawiskami atmosferycznymi , nazywanie ich<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          obserwacje przyrodnicze, okre\u015blanie cech charakterystycznych dla jesieni <\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          rozpoznawanie i nazywanie warzyw, owoc\u00f3w, poznanie sposob\u00f3w ich przetwarzania <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          poznanie sposob\u00f3w przygotowania sie zwierz\u0105t do zimy<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          rozpoznawanie i nazywanie podstawowych drzew li\u015b\u0107iastych i iglastych po owocach, li\u015bciach<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Prezentowanie spokojnego sposobu m\u00f3wienia i zwracania si\u0119 do innych, kontrolowanie nat\u0119\u017cenia g\u0142osu<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          okazywanie szcunku i tolerancji wobec os\u00f3b w najbli\u017cszym otoczeniu, dbanie o dobr\u0105 atmosfer\u0119 w grupie<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          szanowanie cudzej w\u0142asno\u015bci , wytwor\u00f3w i efekt\u00f3w pracy<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          budzenie zainteresowania ksi\u0105\u017ckami, czasopismami<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Rozumienie znaczenia dba\u0142o\u015bci o higien\u0119 , dostrzeganie zagro\u017cenia wynikaj\u0105cego z jej nieprzestrzegania<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          rozumienie konieczno\u015bci jedzenia warzyw i owoc\u00f3w<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci budowania kilkuzdaniowych wypowiedzi<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci poprawnego wymawiania wszystkich g\u0142osek<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci stawiania pyta\u0144, udzielania odpowiedzi<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          rozbudzanie zainteresowa\u0144 kolejnymi literami alfabetu oraz cyframi<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/strong><\/p>\n

          \n

          Dzie\u0144 Ch\u0142opaka<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_1_placeholder\n

          \n

          Wrze\u015bniowi Solenizanci<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_2_placeholder\n

          \n

          Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na wrzesie\u0144<\/span><\/p>\n

          \u2022 uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, \u0107wiczeniach porannych oraz \u0107wiczeniach gimnastycznych<\/span><\/p>\n

          \u2022 kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych chwyt\u00f3w d\u0142oni podczas czynno\u015bci takich, jak sprz\u0105tanie, zabawy, rysowanie i kre\u015blenie wzor\u00f3w<\/span><\/p>\n

          \u2022 wykonywanie podstawowych \u0107wiczenia kszta\u0142tuj\u0105cych nawyk utrzymania prawid\u0142owej postawy cia\u0142a<\/span><\/p>\n

          \u2022 rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych os\u00f3b<\/span><\/p>\n

          \u2022 przedstawianie emocji i uczu\u0107 z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu<\/span><\/p>\n

          \u2022 rozr\u00f3\u017cnianie emocji i uczu\u0107 przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie \u015bwiadomo\u015bci, \u017ce odczuwaj\u0105 i prze\u017cywaj\u0105 je wszyscy ludzie<\/span><\/p>\n

          \u2022 <\/span>dostrzeganie emocjonalnej warto\u015bci otoczenia przyrodniczego<\/span><\/p>\n

          \u2022 kszta\u0142towanie poczucia przynale\u017cno\u015bci do grupy r\u00f3wie\u015bniczej, integracja z grup\u0105<\/span><\/p>\n

          \u2022 wsp\u00f3\u0142praca z r\u00f3wie\u015bnikami w zabawie, pracach u\u017cytecznych, podczas odpoczynku<\/span><\/p>\n

          \u2022 stosowanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych<\/span><\/p>\n

          \u2022 znajomo\u015b\u0107 zasad obowi\u0105zuj\u0105cych w grupie i przestrzeganie ich<\/span><\/p>\n

          \u2022 nazywanie i rozpoznawanie warto\u015bci na podstawie wys\u0142uchanych utwor\u00f3w literackich,<\/span> umiej\u0119tne wyci\u0105ganie wniosk\u00f3w<\/span><\/p>\n

          \u2022 prezentowanie swojej osoby na forum grupy<\/span><\/p>\n

          \u2022 zapoznanie z obowi\u0105zkami dy\u017curnego<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 wyra\u017canie swojego rozumienia \u015bwiata, zjawisk i rzeczy znajduj\u0105cych si\u0119 w bliskim otoczeniu za pomoc\u0105 komunikat\u00f3w pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu, gest\u00f3w, impresji plastycznych, teatralnych, mimicznych<\/span><\/p>\n

          \u2022 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania swojego rozumienia \u015bwiata, zjawisk i rzeczy znajduj\u0105cych si\u0119 w bliskim otoczeniu za pomoc\u0105 j\u0119zyka m\u00f3wionego<\/span><\/p>\n

          \u2022 eksperymentowanie z rytmem i d\u017awi\u0119kiem, doskonalenie percepcji s\u0142uchowej<\/span><\/p>\n

          \u2022 klasyfikowanie przedmiot\u00f3w wed\u0142ug wybranej cechy, tworzenie grup pasuj\u0105cych do siebie przedmiot\u00f3w<\/span>, okre\u015blanie po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w wzgl\u0119dem siebie i innych <\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie <\/span><\/p>\n

          \u2022 wzbudzenie zainteresowania literami: litery „o” „O”, \u201ea\u201d, \u201eA\u201d, „t” „T”<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 okazywanie zainteresowania obrazem graficznym cyfry \u201e1\u201d<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 zdobycie wiedzy o naszej planecie<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 rozumienie znaczenia s\u0142owa \u201eodkrywca\u201d<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 wzbogacenie wiedzy na temat \u017cycia pradawnych ludzi<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 wzbogacenie wiedzy na temat rodzaju w\u00f3d i ich r\u00f3\u017cnorodno\u015bci<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 wzbogacanie wiedzy na temat l\u0105d\u00f3w<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 poznawanie kontynent\u00f3w i cz\u0119\u015bci \u015bwiata na mapie<\/span><\/span><\/p>\n

          \u2022 wskazywanie zjawisk przyrodniczych, zwi\u0105zanych z odej\u015bciem lata<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Adresy mailowe nauczycieli: mlip@wesolarodzinka9.pl Konsultacje pani Ma\u0142gosia wtorek 8:30-9:00 \u015broda 15:30-16:00 Programy i projekty realizowane w grupie: „Akademia Bolka i Lolka” – program wsparcia dla pedagog\u00f3w Klub zdrowego przedszkolaka \u2013 wojew\u00f3dzki projekt ma na celu propagowanie zdrowego stylu \u017cycia . Mamo tato , wol\u0119 wod\u0119 \u2013og\u00f3lnopolski program ma na celu wykszta\u0142cenie u dzieci prawid\u0142owych … <\/p>\n

          Czytaj dalej \u201eTygryski\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-46657","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/46657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=46657"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/46657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48038,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/46657\/revisions\/48038"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=46657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=46657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=46657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}