{"id":46661,"date":"2023-09-01T08:35:22","date_gmt":"2023-09-01T06:35:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=46661"},"modified":"2024-06-05T15:39:22","modified_gmt":"2024-06-05T13:39:22","slug":"zuchy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=46661","title":{"rendered":"Zuchy"},"content":{"rendered":"
\n


\nAdres mailowy nauczyciela:
\n<\/strong>mrogala@wesolarodzinka9.pl
\nbbarzyk@wesolarodzinka9.pl<\/p>\n

Konsultacje<\/strong>
\npani Beata
\n<\/span>wtorek 8:00-8:30
\n<\/span>czwartek 15:30-16:00<\/span><\/p>\n

pani Marzena
\nponiedzia\u0142ek 15:30-16:00
\nwtorek 9:00-9:30
\n
\nProgramy i projekty realizowane w grupie:<\/strong>
\n„Dzieci ucz\u0105 rodzic\u00f3w” , „Zabawa sztuk\u0105”, „Sekrety dobrego zachowania”
\n<\/span>Kubusiowi przyjaciele natury \u2013 og\u00f3lnopolski program po\u015bwiecony tematyce ekologicznej.
\n<\/span><\/p>\n

\n


\nRealizacja programu „zabawa ze sztuk\u0105”<\/span><\/strong><\/p>\n

1. „Freblowska konstrukcja”- zadaniem dzieci by\u0142o stworzenie konstrukcji z ciecierzycy oraz wyka\u0142aczek, kt\u00f3ra swoim wygl\u0105dem przypomina kopu\u0142y geodezyjne.<\/p>\n

2. „Pole kwiat\u00f3w” – zaj\u0119cia przeprowadzone by\u0142y wg za\u0142o\u017ce\u0144 Harve Tulleta. W rytm muzyki, wg polece\u0144 nauczyciela dzieci rysowa\u0142y ko\u0142a, kropki itp. a\u017c powsta\u0142o pole kwiat\u00f3w.<\/p>\n

3. „Robert Delaunay” – artysta, kt\u00f3ry zas\u0142yn\u0105\u0142 z mocnych kolor\u00f3w i geometrycznych kszta\u0142t\u00f3w. Zadaniem dzieci by\u0142o wykonanie zak\u0142adki do ksi\u0105\u017cki, inspirowanej dzie\u0142ami w\/w malarza.<\/p>\n

4. „Kij deszczowy” – zadaniem dzieci by\u0142o ozdobienie kija, zgodnie z za\u0142o\u017ceniami sztuki aboryge\u0144skiej.<\/p>\n

5. „Op -art” – kierunek w sztuce, kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym celem jest oddzia\u0142ywanie na wzrok. Zadaniem dzieci by\u0142o stworzenie w\u0142asnego, abstrakcyjnego dzie\u0142a.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

\n

Zamierzenia wychowawczo \u2013 dydaktyczne na maj:<\/span><\/p>\n

    \n
  • \n

    utrwalanie poznanych liter, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    utrwalenie wiedzy na temat symboli narodowych, majowych \u015bwi\u0105t i zabytk\u00f3w Warszawy \u2013 stolicy Polski, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    wzbogacanie wiadomo\u015bci na temat \u017cycia zwierz\u0105t, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy, rozpoznawanie i nazywanie swoich emocji, prze\u017cywanie ich w grupie, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    poznanie kszta\u0142tu kolejnych liter alfabetu, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    wzbogacenie s\u0142ownictwa o nazwy zawod\u00f3w, kt\u00f3re bior\u0105 udzia\u0142 w budowie domu<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    zapoznanie ze znakiem wi\u0119kszo\u015bci i mniejszo\u015bci, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania i por\u00f3wnywania liczby element\u00f3w, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    budzenie szacunku do \u015bwiata przyrody<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie wyobra\u017ani, uwra\u017cliwienie na pi\u0119kno muzyki klasycznej, \u0107wiczenie poczucia pulsu w muzyce, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    doskonalenie zdolno\u015bci manualnych, motoryki ma\u0142ej oraz zdolno\u015bci matematycznych, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    pobudzanie i stymulowanie zmys\u0142\u00f3w, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    zach\u0119canie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych,<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie mi\u0142o\u015bci, szacunku i \u017cyczliwo\u015bci wobec najbli\u017cszych, wzbogacenie s\u0142ownictwa o okre\u015blenia cz\u0142onk\u00f3w rodziny, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    utrwalanie nazewnictwa zwi\u0105zanego z cz\u0142onkami rodziny, u\u015bwiadomienie, jak wa\u017cna jest rodzina w \u017cyciu dziecka, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych \u2013 ustalanie r\u00f3wnoliczno\u015bci zbioru<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych i tanecznych, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    doskonalenie percepcji s\u0142uchowej, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci opisywania postaci i sytuacji ruchem i gestem, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na wskazany temat, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    pobudzenie ekspresji tw\u00f3rczej, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci emocjonalnej, wzmacnianie wi\u0119zi rodzinnych, <\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    pobudzanie i stymulowanie zmys\u0142\u00f3w<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    \n

    Wiosna w ogrodzie<\/b><\/p>\n

    ngg_shortcode_1_placeholder <\/b><\/p>\n

    \n

    Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne  na kwiecie\u0144 <\/b><\/p>\n

      \n
    • wyrabianie nawyku dbania o ksi\u0105\u017cki, kszta\u0142towanie nawyku czytania i ogl\u0105dania ksi\u0105\u017cek, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy i pami\u0119ci ruchowej,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • poznanie kszta\u0142tu litery f, F, \u0142, \u0141, w, W, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych zachowa\u0144 podczas pobytu w bibliotece, kszta\u0142towanie nawyku czytania ksi\u0105\u017cek, utrwalenie wiadomo\u015bci dotycz\u0105cych ksi\u0105\u017cek,  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • zapoznanie ze znakiem odejmowania, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania i odejmowania, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prawid\u0142owego u\u017cywania liczebnik\u00f3w porz\u0105dkowych, <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • wzbogacanie wiadomo\u015bci na temat bogactw naturalnych, wzbogacanie wiadomo\u015bci na temat podwodnych zwierz\u0105t,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • rozwijanie postawy proekologicznej, budowanie poczucia odpowiedzialno\u015bci za Ziemi\u0119, wzbogacenie wiedzy o odnawialnych \u017ar\u00f3d\u0142ach energii, zapoznanie ze sposobami oszcz\u0119dzania wody,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • uwra\u017cliwianie na otaczaj\u0105c\u0105 przyrod\u0119, poznanie sposob\u00f3w na pomaganie owadom, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem, poszerzanie wiadomo\u015bci o zwierz\u0119tach mieszkaj\u0105cych na \u0142\u0105ce,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • wdra\u017canie do pos\u0142ugiwania si\u0119 adresem, doskonalenie pami\u0119ci s\u0142uchowej,<\/span><\/li>\n
                • utrwalenie znajomo\u015bci numer\u00f3w alarmowych, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie<\/span><\/li>\n
                • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, klasyfikowanie figur geometrycznych i utrwalanie ich nazw, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie<\/span><\/li>\n
                • utrwalenie wiadomo\u015bci na temat s\u0142u\u017cb ratunkowych i numer\u00f3w alarmowych, wzbogacanie wiedzy na temat pracy lekarza, kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci rozmawiania z dyspozytorem w czasie wzywania pomocy, zach\u0119canie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                  \n

                  Konkurs Samby<\/span><\/p>\nngg_shortcode_2_placeholder\n

                   <\/span><\/p>\n

                  \n

                  Zamierzenia wychowawczo \u2013 dydaktyczne stycze\u0144:<\/span><\/p>\n

                    \n
                  • poznanie r\u00f3\u017cnych sposob\u00f3w odmierzania czasu i wybranych zwyczaj\u00f3w zwi\u0105zanych z \u017cegnaniem starego roku a witaniem nowego, <\/span><\/li>\n
                  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem <\/span><\/li>\n
                  • zach\u0119canie do celebrowania wa\u017cnych wydarze\u0144 w gronie rodzinnym<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                      \n
                    • poznanie kszta\u0142tu litery l, L, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania<\/span><\/li>\n
                    • kszta\u0142towanie sprawno\u015bci manualnej, <\/span><\/li>\n
                    • wdra\u017canie do porz\u0105dkowania sali po zako\u0144czonej zabawie<\/span><\/li>\n
                    • rozpoznawanie i pisanie po \u015bladzie cyfry 7, okre\u015blanie jej aspektu kardynalnego, porz\u0105dkowego i miarowego, utrwalanie nazw dni tygodnia, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci odwzorowywania, wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania utwor\u00f3w literackich, rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, <\/span><\/li>\n
                    • budowanie wiary we w\u0142asne si\u0142y<\/span><\/li>\n
                    • zapoznanie z cykliczno\u015bci\u0105 p\u00f3r roku i nazwami miesi\u0119cy, umuzykalnianie,<\/span><\/li>\n
                    • zach\u0119canie do wsp\u00f3lnego sp\u0119dzania czasu na zgodnej zabawie<\/span><\/li>\n
                    • rozwijanie t\u0119\u017cyzny fizycznej,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                        \n
                      • poznanie zasad sportowego zachowania, zach\u0119canie do zachowania postawy fair play podczas zabaw<\/span><\/li>\n
                      • poznanie kszta\u0142tu litery u, U, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci tworzenia zda\u0144, <\/span><\/li>\n
                      • wdra\u017canie do zachowania zasad bezpiecze\u0144stwa podczas zabaw<\/span><\/li>\n
                      • rozpoznawanie i pisanie po \u015bladzie cyfry 8, okre\u015blanie jej aspektu kardynalnego, porz\u0105dkowego i miarowego, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci odwzorowywania,<\/span><\/li>\n
                      •  rozwijanie logicznego my\u015blenia poprzez wyci\u0105ganie wniosk\u00f3w z przeprowadzonego eksperymentu, <\/span><\/li>\n
                      • wdra\u017canie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy na \u015bniegu i lodzie<\/span><\/li>\n
                      • poznanie wybranych utwor\u00f3w z repertuaru muzyki klasycznej, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych i poczucia rytmu<\/span><\/li>\n
                      • poszerzanie do\u015bwiadcze\u0144 plastycznych, rozwijanie czu\u0142o\u015bci zmys\u0142u dotyku, zach\u0119canie do dzielenia si\u0119 przyborami podczas wykonywania pracy plastycznej<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                          \n
                        • poznanie znaczenia s\u0142owa \u201eszacunek\u201d w odniesieniu do os\u00f3b starszych, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat, uwra\u017cliwianie na potrzeby ludzi starszych<\/span><\/li>\n
                        • poznanie kszta\u0142tu litery s, S, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, <\/span><\/li>\n
                        • rozpoznawanie i pisanie po \u015bladzie cyfry 9, okre\u015blanie jej aspektu kardynalnego, porz\u0105dkowego i miarowego <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na temat swoich upodoba\u0144 i emocji, poznanie zwyczaj\u00f3w karnawa\u0142owych w Polsce i na \u015bwiecie, <\/span><\/li>\n
                          • poznanie kszta\u0142tu litery b, B, rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej i s\u0142uchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                            \n

                            Zamierzenia wychowawczo \u2013 dydaktyczne na listopad<\/span><\/p>\n

                              \n
                            • poznanie poj\u0119\u0107: patriotyzm, ojczyzna, troska, poszerzanie s\u0142ownika czynnego, <\/span><\/li>\n
                            • rozpoznawanie i podawanie nazw niekt\u00f3rych symboli narodowych,<\/span><\/li>\n
                            • rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, <\/span><\/li>\n
                            • rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci, empatii, umiej\u0119tno\u015bci nazywania uczu\u0107 i emocji<\/span><\/li>\n
                            • poznanie kszta\u0142tu litery m, M, T,t , D, d,y zach\u0119canie do nauki czytania, doskonalenie s\u0142uchu fonematycznego, dokonywania analizy sylabowej i g\u0142oskowej,<\/span><\/li>\n
                            •  rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/span><\/li>\n
                            •  wprowadzenie do rozumienia \u017cart\u00f3w s\u0142ownych, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania fikcji od rzeczywisto\u015bci<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                                \n
                              • rozpoznawanie i pisanie cyfry 4,5 \u0107wiczenie aspektu kardynalnego i porz\u0105dkowego liczby 4, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania, doskonalenie uk\u0142adania rytm\u00f3w, <\/span><\/li>\n
                              • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wchodzenia w role<\/span><\/li>\n
                              • utrwalenie kszta\u0142tu i nazw figur geometrycznych, <\/span><\/li>\n
                              • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci muzycznych, rozwijanie pami\u0119ci s\u0142uchowej i s\u0142uchu muzycznego, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych,<\/span><\/li>\n
                              • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnej obserwacji zachowania koleg\u00f3w i kole\u017canek<\/span><\/li>\n
                              • rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, wra\u017cliwo\u015bci sensorycznej, r\u00f3\u017cnicowania faktur dotykiem, doskonalenie wsp\u00f3\u0142pracy,<\/span><\/li>\n
                              •  rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozumienia sygna\u0142\u00f3w werbalnych i symboli<\/span><\/li>\n<\/ul>\n