{"id":5516,"date":"2020-09-03T19:06:41","date_gmt":"2020-09-03T17:06:41","guid":{"rendered":"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=5516"},"modified":"2021-05-31T19:37:05","modified_gmt":"2021-05-31T17:37:05","slug":"kangurki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=5516","title":{"rendered":"Kangurki"},"content":{"rendered":"

Adres mailowy nauczyciela:<\/strong><\/p>\n

bbarzyk@wesolarodzinka9.pl<\/p>\n

\n

Zamierzenia czerwiec:<\/strong>
\n\uf0b7 poznanie znaczenia poj\u0119cia \u201etolerancja\u201d,
\n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci formu\u0142owania swoich opinii,
\n\uf0b7 rozwijanie s\u0142ownika czynnego,
\n\uf0b7 rozwijanie mowy komunikatywnej,
\n\uf0b7 zach\u0119canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania siebie nawzajem,
\n\uf0b7 rozwijanie orientacji w przestrzeni,
\n\uf0b7 rozwijanie s\u0142uchu muzycznego i poczucia rytmu,
\n\uf0b7 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\n\uf0b7 rozwijanie motoryki ma\u0142ej
\n\uf0b7 poznanie znaczenia s\u0142\u00f3w \u201eby\u0107 tolerancyjnym\u201d na podstawie opowiadania,
\n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania oraz nazywania uczy\u0107 i emocji,
\n\uf0b7 rozwijanie kreatywno\u015bci,
\n\uf0b7 rozwijanie empatii i wra\u017cliwo\u015bci,
\n\uf0b7 poznanie nazw wybranych mieszka\u0144c\u00f3w \u0142\u0105ki,
\n\uf0b7 poznanie wybranych wiadomo\u015bci na temat pszcz\u00f3\u0142,
\n\uf0b7 rozwijanie zainteresowania otaczaj\u0105cym \u015bwiatem,
\n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania i przeliczania,
\n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci gry na instrumentach perkusyjnych,
\n\uf0b7 zach\u0119canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy podczas wsp\u00f3lnego muzykowania,
\n\uf0b7 nauka rozpoznawania element\u00f3w \u015bwiata fikcji w odniesieniu do realnej rzeczywisto\u015bci,
\n\uf0b7 rozwijanie tw\u00f3rczego my\u015blenia, wzbogacanie do\u015bwiadcze\u0144 plastycznych,
\n\uf0b7 wdra\u017canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy i porozumiewania si\u0119 cichym g\u0142osem podczas wykonywania zada\u0144,
\n\uf0b7 poznanie znaczenia zaufania na podstawie opowiadania,
\n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem,
\n\uf0b7 poznanie r\u00f3\u017cnych sposob\u00f3w sp\u0119dzania czasu latem,
\n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem i pos\u0142ugiwania si\u0119 liczebnikami porz\u0105dkowymi,
\n\uf0b7 poznanie znaczenia zaufania na podstawie przyk\u0142adu z literatury,
\n\uf0b7 zach\u0119canie do prze\u0142amywania l\u0119ku i szukania pomocy oraz wsparcia u innych w sytuacjach trudnych,
\n\uf0b7 poznawanie utwor\u00f3w o charakterze \u017cartobliwym z dzieci\u0119cego kanonu literatury,
\n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci odczytywania my\u015bli przewodniej utworu literackiego,
\n\uf0b7 rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego,
\n\uf0b7 zach\u0119canie do aktywnego sp\u0119dzania czasu podczas wakacji w gronie rodzinnym,
\n\uf0b7 poznanie cech charakterystycznych wybranych krajobraz\u00f3w: morze, g\u00f3ry, jeziora,
\n\uf0b7 poznanie sposob\u00f3w ochrony przed s\u0142o\u0144cem,
\n\uf0b7 rozwijanie poczucia rytmu i umiej\u0119tno\u015bci wokalnych,
\n\uf0b7 ukazanie konieczno\u015bci bezpiecznego korzystania ze s\u0142o\u0144ca,
\n\uf0b7 rozwijanie my\u015blenia przyczynowo-skutkoweg<\/p>\n

\n

Kolorowe emocje<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

\n

Zabawy z samog\u0142osk\u0105 „i”<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_1_placeholder\n

\n

Uczymy si\u0119 cierpliwo\u015bci przez za\u0142o\u017cenie hodowli- zaj\u0119cia z pani\u0105 Iz\u0105<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_2_placeholder\n

\n

Urodziny Aurelki<\/b><\/p>\nngg_shortcode_3_placeholder\n

\n

Urodziny Antosia<\/b><\/p>\nngg_shortcode_4_placeholder\n

\n

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze <\/b><\/p>\n

    \n
  • poznanie warto\u015bci \u201em\u0105dro\u015b\u0107\u201d, <\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem oraz budowania wypowiedzi, <\/span><\/li>\n
  • budowanie wiary we w\u0142asne si\u0142y i ch\u0119ci zdobywania nowej wiedzy,<\/span><\/li>\n
  • poznanie wygl\u0105du r\u00f3\u017cnych ksi\u0105\u017cek, zwr\u00f3cenie uwagi na podobie\u0144stwa i r\u00f3\u017cnice w ich wygl\u0105dzie,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie percepcji s\u0142uchowej i umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych dzieci,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie ciekawo\u015bci poznawczej, <\/span><\/li>\n
  • budzenie zainteresowania ksi\u0105\u017ckami poprzez r\u00f3\u017cne zabawy,<\/span><\/li>\n
  • poznanie biblioteki, jej funkcji oraz zawodu bibliotekarza\/bibliotekarki,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie orientacji w przestrzeni,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie s\u0142uchu muzycznego oraz poczucia rytmu,<\/span><\/li>\n
  • wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania polece\u0144 N.,<\/span><\/li>\n
  • poznanie roli ksi\u0119garni,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania prostych zada\u0144 tekstowych,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie sprawno\u015bci motorycznej i t\u0119\u017cyzny fizycznej,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania muzyki i nazywania jej nastroju,<\/span><\/li>\n
  • budzenie zainteresowania muzyk\u0105,<\/span><\/li>\n
  • zach\u0119canie do samodzielnego dzia\u0142ania, zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy i prze\u0142amywania l\u0119ku przed publicznym wyst\u0105pieniem,<\/span><\/li>\n
  • poznanie roli i warto\u015bci rodziny,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci nazywania i rozmawiania o emocjach, <\/span><\/li>\n
  • poznanie roli poszczeg\u00f3lnych cz\u0142onk\u00f3w rodziny,<\/span><\/li>\n
  •  rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci odpowiadania na pytania,<\/span><\/li>\n
  • wzmacnianie wi\u0119zi rodzinnych,<\/span><\/li>\n
  • poznanie nazw wybranych kwiat\u00f3w,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem,<\/span><\/li>\n
  • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania na konkretach,<\/span><\/li>\n
  • uwra\u017cliwienie na potrzeby innych,<\/span><\/li>\n
  • poznanie warto\u015bci obdarowywania najbli\u017cszych upominkami,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie motoryki ma\u0142ej,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie cierpliwo\u015bci, kreatywno\u015bci i koncentracji,<\/span><\/li>\n
  • pokazanie warto\u015bci w\u0142asnor\u0119cznie przygotowanego upominku,<\/span><\/li>\n
  • poznanie roli rodziny w \u017cyciu ka\u017cdego z jej cz\u0142onk\u00f3w,<\/span><\/li>\n
  • ukazanie pi\u0119kna bycia cz\u0119\u015bci\u0105 rodziny,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci budowania sp\u00f3jnej wypowiedzi,<\/span><\/li>\n
  • ukazanie warto\u015bci sp\u0119dzania czasu wolnego w rodzinie,<\/span><\/li>\n
  • poznanie nazw cz\u0142onk\u00f3w bli\u017cszej i dalszej rodziny w j\u0119zyku polskim i angielskim,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych dzieci,<\/span><\/li>\n
  • zach\u0119canie do cierpliwego oczekiwania na swoj\u0105 kolej podczas zabaw,<\/span><\/li>\n
  • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia analitycznego<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    \n

    Dzie\u0144 Ta\u0144ca<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_5_placeholder\n

    \n

    Urodziny Karolinki<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_6_placeholder\n

    \n

    Zamierzenia na kwiecie\u0144:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • rozwijanie koordynacji wzrokowo-s\u0142uchowo-ruchowej,<\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem i odpowiadania na pytania,<\/li>\n
    • zach\u0119canie do kulturalnego zachowania podczas zaj\u0119\u0107, praktyczna realizacja zasady: \u201eS\u0142uchamy siebie nawzajem\u201d,<\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania przedmiot\u00f3w ze wzgl\u0119du na jedn\u0105 cech\u0119,<\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci dodawania i odejmowania,<\/li>\n
    • zach\u0119canie do aktywnej postawy podczas zaj\u0119\u0107,<\/li>\n
    • rozwijanie s\u0142uchu muzycznego i umiej\u0119tno\u015bci wokalnych,<\/li>\n
    • zach\u0119canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy podczas zabaw, \u0107wicze\u0144 i zada\u0144,<\/li>\n
    • doskonalenie percepcji wzrokowej,<\/li>\n
    • budowanie s\u0142ownika czynnego,<\/li>\n
    • kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci budowania poprawnej j\u0119zykowo wypowiedzi,<\/li>\n
    • poznanie zasad konstruowania prostych gier matematycznych,<\/li>\n
    • doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania i my\u015blenia logicznego,<\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w ma\u0142ych grupach,<\/li>\n
    • poznanie historii powstania czekolady,<\/li>\n
    • rozwijanie poczucia rytmu,<\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania instrukcji ze zrozumieniem,<\/li>\n
    • poznanie warto\u015bci \u201ewiary we w\u0142asne si\u0142y\u201d na podstawie bajki,<\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania i nazywania emocji odczuwanych w r\u00f3\u017cnych sytuacjach,<\/li>\n
    • wdra\u017canie do szanowania emocji innych,<\/li>\n
    • rozwijanie empatii,<\/li>\n
    • poznanie poj\u0119cia \u201efilm animowany\u201d,<\/li>\n
    • kszta\u0142towanie koncentracji uwagi i spostrzegawczo\u015bci,<\/li>\n
    • wdra\u017canie do cierpliwego oczekiwania na swoj\u0105 kolej,<\/li>\n
    • poznanie poj\u0119cia \u201eteatr\u201d,<\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania i stosowania liczebnik\u00f3w porz\u0105dkowych,<\/li>\n
    • wdra\u017canie do kulturalnego zachowania podczas zabaw,<\/li>\n
    • poznanie cech baletu i opery,<\/li>\n
    • rozwijanie sprawno\u015bci ruchowej i t\u0119\u017cyzny fizycznej,<\/li>\n
    • rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci tanecznych dzieci,<\/li>\n
    • rozwijanie poczucia rytmu i wra\u017cliwo\u015bci muzycznej,<\/li>\n
    • poznanie roli aktora w teatrze,<\/li>\n
    • rozwijanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego,<\/li>\n
    • rozwijanie kreatywno\u015bci i zdolno\u015bci manualnych,<\/li>\n
    • budowanie wiary we w\u0142asne si\u0142y,<\/li>\n
    • gromadzenie informacji na temat znaczenia wiary we w\u0142asne si\u0142y,<\/li>\n
    • zach\u0119canie do opowiadania o swoich emocjach,<\/li>\n
    • poznanie znaczenia s\u0142\u00f3w: prosz\u0119, przepraszam, dzi\u0119kuj\u0119,<\/li>\n
    • \u0107wiczenie pami\u0119ci,<\/li>\n
    • poznanie wybranych sposob\u00f3w dbania o \u015brodowisko naturalne,<\/li>\n
    • nauka rozpoznawania pojemnik\u00f3w do segregacji odpad\u00f3w i w\u0142a\u015bciwego z nich korzystania,<\/li>\n
    • nauka pokonywania stresu w sytuacjach trudnych dla dziecka,<\/li>\n<\/ul>\n
      \n

      Kangurki spotykaj\u0105 ufoludki<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_7_placeholder\n

      \n

      Kosmos naszymi oczami<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_8_placeholder\n

      \n

      Dociekliwe Kangurki w Kosmosie<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_9_placeholder\n

      \n

      Jeste\u015bmy dociekliwi- sk\u0105d si\u0119 bierze cie\u0144?<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_10_placeholder\n

      \n

      Czwarte urodziny Henia<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_11_placeholder\n

      \n

      Zamierzenia marzec:<\/strong><\/p>\n

      \uf0b7 poznanie nowej warto\u015bci \u201edociekliwo\u015b\u0107\u201d,
      \n\uf0b7 rozwijanie koncentracji uwagi i umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia analitycznego,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy podczas dzia\u0142ania,
      \n\uf0b7 poznawanie zmys\u0142\u00f3w oraz nazw reprezentuj\u0105cych je narz\u0105d\u00f3w,
      \n\uf0b7 rozwijanie pami\u0119ci wzrokowej i s\u0142uchowej,
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci formu\u0142owania i wyci\u0105gania wniosk\u00f3w z prowadzonych
      \nobserwacji i bada\u0144,
      \n\uf0b7 poznawanie cz\u0119\u015bci cia\u0142a i nazw wybranych organ\u00f3w,
      \n\uf0b7 poszerzenie wiadomo\u015bci dzieci na temat funkcjonowania organizmu,
      \n\uf0b7 poznanie wybranych dzieci\u0119cych piosenek,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie poczucia rytmu,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do dok\u0142adnego wykonywania \u0107wicze\u0144 gimnastycznych,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do \u017cyczliwego zwracania si\u0119 do siebie nawzajem,
      \n\uf0b7 poznanie element\u00f3w tworz\u0105cych Uk\u0142ad S\u0142oneczny,
      \n\uf0b7 poznanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci magnesu,
      \n\uf0b7 rozwijanie s\u0142ownika czynnego u dzieci, budowanie wypowiedzi,
      \n\uf0b7 rozwijanie orientacji w przestrzeni i w schemacie w\u0142asnego cia\u0142a,
      \n\uf0b7 poznanie wybranego pojazdu kosmicznego i zawodu astronauty,
      \n\uf0b7 poznanie warto\u015bci \u201eszczero\u015b\u0107\u201d,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci oceny zachowania bohater\u00f3w utwor\u00f3w literackich,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do szczero\u015bci i m\u00f3wienia prawdy,
      \n\uf0b7 poznanie zjawisk zwiastuj\u0105cych zmian\u0119 pory roku,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do rozpoznawania i nazywania w\u0142asnych emocji,
      \n\uf0b7 poznanie cech marcowej pogody,
      \n\uf0b7 rozwijanie pami\u0119ci s\u0142uchowej, ruchowej i wzrokowej,
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania,
      \n\uf0b7 wzbogacanie wiadomo\u015bci na temat wiosny,
      \n\uf0b7 rozwijanie uwagi, percepcji s\u0142uchowej i wzrokowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie motoryki ma\u0142ej i precyzyjnych ruch\u00f3w r\u0105k,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy,
      \n\uf0b7 poznanie znaczenia poj\u0119cia \u201eszczero\u015b\u0107\u201d,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie postaw moralnych,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci formu\u0142owania swoich my\u015bli,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do brania odpowiedzialno\u015bci za wypowiadane s\u0142owa,
      \n\uf0b7 poznanie zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych na wsi,
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikacji element\u00f3w ze wzgl\u0119du na jedn\u0105 cech\u0119,
      \n\uf0b7 budowanie wiary we w\u0142asne si\u0142y,<\/p>\n

      \n

      Zabawy matematyczne z wyboru dzieci<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_12_placeholder\n

      \n

      Urodziny Bartka<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_13_placeholder\n

      \n

      Powiedzia\u0142 Bartek \u017ce dzi\u015b t\u0142usty czwartek, a Bartkowa uwierzy\u0142a t\u0142ustych p\u0105czk\u00f3w nasma\u017cy\u0142a.<\/strong><\/p>\n

      ngg_shortcode_14_placeholder <\/strong><\/p>\n

      \n

      Drodzy Rodzice Kangurk\u00f3w <\/strong><\/p>\n

      Odpowiedzialno\u015b\u0107 <\/strong>to obowi\u0105zek odpowiadania za swoje czyny oraz ponoszenia konsekwencji<\/strong> \u2013 mo\u017ce by\u0107 zwi\u0105zany z dbaniem o siebie, o kogo\u015b lub co\u015b. Osoba odpowiedzialna stara si\u0119 przestrzega\u0107 zasad zachowania i wype\u0142nia\u0107 swoje zobowi\u0105zania oraz troszczy si\u0119 o osoby i rzeczy, kt\u00f3re zosta\u0142y jej powierzone. Zaj\u0119cia z dzie\u0107mi poruszaj\u0105ce kwesti\u0119 odpowiedzialno\u015bci powinny opiera\u0107 si\u0119 na konkretach. Mog\u0105 one obejmowa\u0107 mi\u0119dzy innymi: \u2013 omawianie historyjek obrazkowych, w kt\u00f3rych wyst\u0119puj\u0105 osoby zachowuj\u0105ce si\u0119 odpowiedzialnie i nieodpowiedzialnie; \u2013 czytanie ba\u015bni i opowiada\u0144, podkre\u015blanie r\u00f3\u017cnic w post\u0119powaniu pomi\u0119dzy postaciami odpowiedzialnymi i nieodpowiedzialnymi; \u2013 odgrywanie przez dzieci przygotowanych wcze\u015bniej scenek, a nast\u0119pnie ich obja\u015bnianie; \u2013 prezentowanie odpowiedzialno\u015bci za pomoc\u0105 dw\u00f3ch kukie\u0142ek lub pluszowych zabawek, kt\u00f3re same opowiadaj\u0105 o swoich zachowaniach; \u2013 przypominanie dzieciom ich w\u0142asnych odpowiedzialnych i nieodpowiedzialnych zachowa\u0144.<\/p>\n

      Wychodz\u0105c naprzeciwko potrzebom wychowawczym i spo\u0142eczno \u2013 emocjonalnym grupy w kolejnych tygodniach b\u0119dzie wdra\u017cany system motywuj\u0105cy dzieci do przestrzegania ustalonych w grupie zasad. Kangurki b\u0119d\u0105 stara\u0142y si\u0119 zachowywa\u0107 odpowiedzialnie wobec swoich koleg\u00f3w i kole\u017canek, b\u0119d\u0105 szanowa\u0142y zabawki, budowle  z klock\u00f3w swoich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w itp.,  po to , aby nikomu nie sta\u0142a si\u0119 krzywda, przykro\u015b\u0107.<\/p>\n

      Dzieci b\u0119d\u0105 zdobywa\u0107 koron\u0119  KR\u00d3LA  <\/strong>lub  KR\u00d3LOWEJ ODPOWIEDZIALNO\u015aCI.  <\/strong> Szans\u0119 na zdobycie korony, dzieci maj\u0105 ka\u017cdego dnia.<\/p>\n

      Drodzy Rodzice zach\u0119cam Was do w\u0142\u0105czenia si\u0119 w nasze przedsi\u0119wzi\u0119cie, motywujcie swoje dzieci do odpowiedzialno\u015bci za swoje zachowanie, wspierajcie nauczyciela. Wsp\u00f3lne dzia\u0142anie przynosi sukces.<\/p>\n

      \n

      Mali detektywi na tropie \u015bniegu<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_15_placeholder\n

      \n

      Uczymy si\u0119 kodowania<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_16_placeholder\n

      \n

      Tor przeszk\u00f3d<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_17_placeholder\n

      \n

      Urodziny Ma\u0107ka<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_18_placeholder\n

      \n

      Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na luty<\/strong><\/p>\n

      \uf0b7 umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych u dzieci,
      \n\uf0b7 rozwijanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego,
      \n\uf0b7 rozwijanie empatii i pozytywnych cech charakteru,
      \n\uf0b7 poznanie obiegu wody w przyrodzie,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat,
      \n\uf0b7 rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo-ruchowej,
      \n\uf0b7 nabywanie umiej\u0119tno\u015bci wnioskowania,
      \n\uf0b7 uwra\u017cliwianie na pi\u0119kno otaczaj\u0105cej nas przyrody,
      \n\uf0b7 poznanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci wody,
      \n\uf0b7 rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do samodzielnego badania (odkrywania) otaczaj\u0105cej nas rzeczywisto\u015bci,
      \n\uf0b7 poznanie postaci Fryderyka Chopina i jego tw\u00f3rczo\u015bci,
      \n\uf0b7 uwra\u017cliwienie na pi\u0119kno muzyki klasycznej,
      \n\uf0b7 poszerzanie do\u015bwiadcze\u0144 plastycznych,
      \n\uf0b7 wzmacnianie wiary we w\u0142asne si\u0142y podczas r\u00f3\u017cnych aktywno\u015bci podejmowanych w przedszkolu,
      \n\uf0b7 rozwijanie empatii,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie pozytywnych cech charakteru,
      \n\uf0b7 budzenie odpowiedzialno\u015bci za \u015brodowisko
      \n\uf0b7 rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowo-s\u0142uchowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem i budowania wypowiedzi,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci interpretacji utworu muzycznego za pomoc\u0105 ruchu,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do samodzielnego eksperymentowania z melodi\u0105 i ruchem cia\u0142a,
      \n\uf0b7 poznanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci gliny, piasku i ziemi,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci spostrzegania i uog\u00f3lniania,
      \n\uf0b7 rozwijanie wyobra\u017ani plastycznej,
      \n\uf0b7 rozwijanie motoryki ma\u0142ej,
      \n\uf0b7 poznanie r\u00f3\u017cnych \u015brodk\u00f3w transportu \u2013 l\u0105dowych, powietrznych i wodnych,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 ca\u0142ym zdaniem,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do cierpliwego oczekiwania na swoj\u0105 kolej podczas r\u00f3\u017cnych aktywno\u015bci,
      \n\uf0b7 poszerzanie wiedzy na temat r\u00f3\u017cnych pojazd\u00f3w l\u0105dowych,
      \n\uf0b7 rozwijanie koncentracji uwagi,
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych,
      \n\uf0b7 rozwijanie kreatywno\u015bci i motoryki ma\u0142ej,
      \n\uf0b7 motywowanie do samodzielnego dzia\u0142ania podczas r\u00f3\u017cnych aktywno\u015bci,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do poznawania nowych smak\u00f3w i jedzenia owoc\u00f3w,
      \n\uf0b7 poznanie wybranych zwierz\u0105t zamieszkuj\u0105cych Afryk\u0119,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikacyjnych oraz my\u015blenia logicznego,
      \n\uf0b7 budowanie poczucia przynale\u017cno\u015bci do grupy,
      \n\uf0b7 poznanie pingwina jako przedstawiciela fauny Antarktydy,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do samodzielnego wykonania pracy na podstawie instrukcji s\u0142ownej N. i pokazu.<\/p>\n

      \n

      Zabawy z liter\u0105 „O”<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_19_placeholder\n

      \n

      Bal<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_20_placeholder\n

      \n

      Zamierzenia stycze\u0144:<\/strong>
      \n\uf0b7 poznanie, na podstawie wiersza, czym jest szacunek,
      \n\uf0b7 rozwijanie ekspresji s\u0142ownej i wra\u017cliwo\u015bci na potrzeby innych,
      \n\uf0b7 nauka wyra\u017cania szacunku do drugiego cz\u0142owieka i szanowania odmienno\u015bci,
      \n\uf0b7 rozwijanie koordynacji ruchowo-s\u0142uchowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do przestrzegania rytmu dobowego,
      \n\uf0b7 dostrzeganie rytmu dzie\u0144 \u2013 noc,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania i reagowania na polecenia,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania i nazywania r\u00f3\u017cnic w wygl\u0105dzie os\u00f3b w r\u00f3\u017cnym wieku,
      \n\uf0b7 rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci muzycznej i aktywnego s\u0142uchania muzyki,
      \n\uf0b7 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
      \n\uf0b7 rozwijanie empatii w stosunku do wszystkich ludzi niezale\u017cnie od ich wieku,
      \n\uf0b7 poznanie cech p\u00f3r roku i zjawiska ich rytmiczno\u015bci,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat,
      \n\uf0b7 budowanie wi\u0119zi emocjonalnej pomi\u0119dzy dzie\u0107mi w grupie,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci logicznego my\u015blenia,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci sprawdzania liczebno\u015bci zbior\u00f3w poprzez \u0142\u0105czenie ich element\u00f3w w pary,
      \n\uf0b7 budowanie wiary we w\u0142asne si\u0142y,
      \n\uf0b7 rozwijanie motoryki ma\u0142ej,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do samodzielnego i starannego wykonania upominku dla babci,
      \n\uf0b7 rozwijanie orientacji w schemacie w\u0142asnego cia\u0142a i w przestrzeni,
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania,
      \n\uf0b7 poznanie zawodu farmaceuty i jego miejsca pracy,
      \n\uf0b7 kszta\u0142cenie zachowa\u0144 sprzyjaj\u0105cych zachowaniu zdrowia,
      \n\uf0b7 rozwijanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego,
      \n\uf0b7 uwra\u017cliwienie na konieczno\u015b\u0107 dbania o higien\u0119 osobist\u0105,
      \n\uf0b7 rozwijanie poczucia rytmu i umiej\u0119tno\u015bci tanecznych,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do aktywno\u015bci ruchowej,
      \n\uf0b7 nabywanie wiadomo\u015bci zwi\u0105zanych ze zdrowym stylem \u017cycia.<\/p>\n

      \n

      Wigilia<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_21_placeholder\n

       <\/p>\n

      \n

      Ubieramy choink\u0119<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_22_placeholder\n

      \n

      Urodziny Julki<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_23_placeholder\n

      \n

      Na tropie literki A<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_24_placeholder\n

      \n

      Zamierzenia wychowawczo \u2013 dydaktyczne grudzie\u0144:<\/strong>
      \n\uf0b7 poznanie pracy g\u00f3rnika, udzia\u0142 w uroczysto\u015bci barb\u00f3rkowej w przedszkolu
      \n\uf0b7 poznanie legendy o Skarbniku- stra\u017cniku kopalni
      \n\uf0b7 wyra\u017canie swoich marze\u0144 o miko\u0142ajkowych prezentach w formie plastycznej itp.
      \n\uf0b7 doskonalenie koordynacji wzrokowo \u2013s\u0142uchowo -ruchowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania ze zrozumieniem,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do kulturalnego wypowiadania si\u0119 \u2013 nieprzerywania wypowiedzi kolegom\/kole\u017cankom,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci spostrzegania,
      \n\uf0b7 nauka radzenia sobie z szybkim podejmowaniem decyzji,
      \n\uf0b7 poznanie struktury utworu muzycznego (piosenki),
      \n\uf0b7 nauka rozpoznawania cz\u0119\u015bci piosenki (zwrotka, refren),
      \n\uf0b7 poznanie sposob\u00f3w ochrony przed zimnem,
      \n\uf0b7 rozwijanie s\u0142uchu fonetycznego,
      \n\uf0b7 poszerzanie do\u015bwiadcze\u0144 plastycznych,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat,
      \n\uf0b7 wzbogacanie s\u0142ownika czynnego,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do wypowiadania si\u0119 na forum grupy,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie postawy aktywnego poszukiwania wiedzy,
      \n\uf0b7 rozwijanie logicznego my\u015blenia i umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania,
      \n\uf0b7 wzmacnianie wiary we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci,
      \n\uf0b7 poznanie wybranych piosenek z repertuaru dzieci\u0119cego,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych i poczucia rytmu,
      \n\uf0b7 rozwijanie t\u0119\u017cyzny fizycznej,
      \n\uf0b7 wzmacnianie poczucia w\u0142asnej warto\u015bci,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie w sytuacji stresowej,
      \n\uf0b7 poznanie poj\u0119cia \u201edobroczynno\u015b\u0107” na podstawie r\u00f3\u017cnych przyk\u0142ad\u00f3w,
      \n\uf0b7 rozwijanie mowy komunikatywnej i my\u015blenia przyczynowo-skutkowego,
      \n\uf0b7 wzbogacanie wiedzy na temat czynno\u015bci zwi\u0105zanych z przygotowaniami do \u015bwi\u0105t Bo\u017cego Narodzenia,
      \n\uf0b7 rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo-ruchowej,
      \n\uf0b7 budowanie wiary we w\u0142asne si\u0142y poprzez aktywny udzia\u0142 w zaj\u0119ciach,
      \n\uf0b7 budowanie dobrej atmosfery w grupie r\u00f3wie\u015bniczej poprzez podejmowanie wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144,
      \n\uf0b7 poznanie \u015bwi\u0105tecznych piosenek z repertuaru dzieci\u0119cego,
      \n\uf0b7 ukazanie pi\u0119kna utwor\u00f3w muzycznych opowiadaj\u0105cych o \u015bwi\u0119tach Bo\u017cego Narodzenia,
      \n\uf0b7 rozwijanie percepcji s\u0142uchowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie motoryki ma\u0142ej i precyzyjnych ruch\u00f3w r\u0105k,
      \n\uf0b7 poznanie dobroci jako warto\u015bci nios\u0105cej szcz\u0119\u015bcie innym,
      \n\uf0b7 kszta\u0142towanie postawy \u017cyczliwo\u015bci,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem i wyci\u0105gania wniosk\u00f3w,
      \n\uf0b7 ukazanie mocy jak\u0105 ma dobro p\u0142yn\u0105ce prosto z serca,
      \n\uf0b7 poznawanie tradycji zwi\u0105zanych ze \u015bwi\u0119tami Bo\u017cego Narodzenia,
      \n\uf0b7 uwra\u017cliwienie na pi\u0119kno prze\u017cywania \u015bwi\u0105t w gronie rodzinnym,
      \n\uf0b7 poznanie sposobu mierzenia r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy podczas wykonywania zada\u0144,
      \n\uf0b7 poznanie r\u00f3\u017cnych sytuacji, w kt\u00f3rych sk\u0142adamy sobie \u017cyczenia,
      \n\uf0b7 rozwijanie wyobra\u017ani i poczucia estetyki.<\/p>\n

      \n

      Zamierzenia listopad:<\/p>\n

      \uf0b7 poznanie poj\u0119cia \u201ewolno\u015b\u0107\u201d;
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na zadany temat,
      \n\uf0b7 budowanie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do szanowania odmienno\u015bci innych,
      \n\uf0b7 poznanie r\u00f3\u017cnych rodzaj\u00f3w dom\u00f3w,
      \n\uf0b7 poszerzanie do\u015bwiadcze\u0144 j\u0119zykowych,
      \n\uf0b7 wyrabianie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
      \n\uf0b7 \u0107wiczenie pami\u0119ci,
      \n\uf0b7 u\u015bwiadomienie niebezpiecze\u0144stwa zwi\u0105zanego z oddaleniem si\u0119 od osoby doros\u0142ej w mie\u015bcie,
      \n\uf0b7 poznanie okre\u015ble\u0144 opisuj\u0105cych wysoko\u015b\u0107 r\u00f3\u017cnych budynk\u00f3w i przedmiot\u00f3w, pos\u0142ugiwanie si\u0119
      \nokre\u015bleniami \u201ewysoki \u2013 niski\u201d,
      \n\uf0b7 poznanie d\u017awi\u0119k\u00f3w o r\u00f3\u017cnej wysoko\u015bci,
      \n\uf0b7 doskonalenie sprawno\u015bci fizycznej,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do utrzymania \u0142adu i porz\u0105dku w sali przed zabaw\u0105, po zabawie i w jej trakcie,
      \n\uf0b7 zapoznanie z wybranymi urz\u0105dzeniami elektrycznymi,
      \n\uf0b7 rozwijanie zdolno\u015bci manualnych,
      \n\uf0b7 rozwijanie pami\u0119ci wzrokowej,
      \n\uf0b7 rozwijanie logicznego my\u015blenia,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do bezpiecznego korzystania z urz\u0105dze\u0144 elektrycznych znajduj\u0105cych si\u0119 w domu i
      \nprzedszkolu,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych,
      \n\uf0b7 uwra\u017cliwienie na potrzeby innych,
      \n\uf0b7 poznanie nazwy stolicy Polski i jej symbolu,
      \n\uf0b7 wyrabianie koordynacji wzrokowo-s\u0142uchowo-ruchowej,
      \n\uf0b7 prowadzenie obserwacji i wyci\u0105ganie wniosk\u00f3w z do\u015bwiadcze\u0144,
      \n\uf0b7 wzmacnianie wi\u0119zi grupowych oraz mi\u0142ej i serdecznej atmosfery,
      \n\uf0b7 poznanie r\u00f3\u017cnych krajobraz\u00f3w wyst\u0119puj\u0105cych w Polsce,
      \n\uf0b7 rozbudzanie zainteresowania pi\u0119knem przyrody,
      \n\uf0b7 nauka nazw wybranych kolor\u00f3w w j\u0119zyku angielskim,
      \n\uf0b7 poznawanie polskich symboli narodowych (god\u0142o, flaga, hymn),
      \n\uf0b7 rozwijanie ekspresji muzycznej i poczucia rytmu,
      \n\uf0b7 rozbudzanie postawy patriotycznej i mi\u0142o\u015bci do ojczyzny,
      \n\uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dzia\u0142ania wed\u0142ug instrukcji s\u0142ownej,
      \n\uf0b7 zach\u0119canie do samodzielnego wykonywania pracy plastycznej,
      \n\uf0b7 poszerzanie wiedzy na temat zwierz\u0105t domowych,
      \n\uf0b7 rozwijanie pami\u0119ci s\u0142uchowej,
      \n\uf0b7 budzenie empatii,
      \n\uf0b7 poznanie psich zachowa\u0144 i nawyk\u00f3w oraz sposob\u00f3w w\u0142a\u015bciwej opieki nad psem,
      \n\uf0b7 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia w zakresie 1\u20134,
      \n\uf0b7 utrwalanie liczebnik\u00f3w w j\u0119zyku angielskim,
      \n\uf0b7 budzenie odpowiedzialno\u015bci za posiadane w domu zwierz\u0119,
      \n\uf0b7 poznanie wybranych wiadomo\u015bci na temat kot\u00f3w,
      \n\uf0b7 kszta\u0142cenie s\u0142uchu muzycznego i rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych,
      \n\uf0b7 wdra\u017canie do zgodnej wsp\u00f3\u0142pracy podczas wykonywania \u0107wicze\u0144 i wsp\u00f3lnych zabaw,
      \n\uf0b7 poznanie cech wiatru,<\/p>\n

      \n

      Dzie\u0144 Kolorowej Jesieni<\/p>\nngg_shortcode_25_placeholder\n

      \n

      Zabawa matematyczna ” Gdzie si\u0119 ukry\u0142 kasztan”<\/p>\nngg_shortcode_26_placeholder\n

      \n

      Zabawa matematyczna ,,Ile kropek ma muchomorek?”<\/p>\nngg_shortcode_27_placeholder\n

      \n

      Urodziny Micha\u0142a<\/p>\nngg_shortcode_28_placeholder\n

      \n

      Zamierzenia pa\u017adziernik:<\/strong><\/p>\n

      – Kszta\u0142towanie poj\u0119cia ,,jesie\u0144\u201d
      \n– Poznawanie charakterystycznych cech pory roku \u2013 jesieni
      \n– Poznawanie r\u00f3\u017cnorodnych \u015brodowisk przyrodniczych: sad, ogr\u00f3d, las
      \n– Poznawanie ro\u015blin i zwierz\u0105t charakterystycznych dla tych \u015brodowisk
      \n– Rozwijanie zmys\u0142u w\u0119chu, dotyku, smaku podczas zabaw dydaktycznych
      \n– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci maszerowania z wysoko uniesionymi kolanami
      \n– Kszta\u0142towanie wra\u017cliwo\u015bci s\u0142uchowej na wybrane d\u017awi\u0119ki, zmian\u0119 tempa, rytmu
      \n– Zapoznanie z wybranymi instrumentami perkusyjnymi
      \n– Rozwijanie poczucia rytmu w trakcie zabaw muzyczno \u2013 ruchowych
      \n– Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci w\u0142a\u015bciwego sposobu trzymania kredki, sztu\u0107c\u00f3w
      \n– Nabywanie i usprawnianie czynno\u015bci dotycz\u0105cych samoobs\u0142ugi i higieny
      \n– Poznawanie i wdra\u017canie do bezpiecznych zachowa\u0144- w\u0142a\u015bciwe i staranne mycie r\u0105k,
      \nw\u0142a\u015bciwe korzystanie z urz\u0105dze\u0144 ogrodowych
      \n– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prospo\u0142ecznych tj. dzielenie si\u0119 zabawkami, czekanie na swoj\u0105 kolej, sprz\u0105tanie po sko\u0144czonej zabawie
      \n– Przeliczanie w zakresie 3 i 4
      \n– Stosowanie podczas zabaw matematycznych okre\u015ble\u0144 ,,tyle samo\u201d
      \n– Zapoznanie z figur\u0105 geometryczn\u0105 \u2013 ko\u0142em.<\/p>\n

      \n

      Pierwsze dni Kangurk\u00f3w w przedszkolu<\/p>\nngg_shortcode_29_placeholder\n

      \n

      4 urodziny Kingi<\/p>\nngg_shortcode_30_placeholder\n

      \n

      Prace dzieci<\/p>\nngg_shortcode_31_placeholder\n

      \n

      Dzie\u0144 Przedszkolaka i Pasowanie na Przedszkolaka<\/p>\nngg_shortcode_32_placeholder\n

      \n

      Praca Kangurk\u00f3w<\/p>\nngg_shortcode_33_placeholder\n

      \n

      Dzie\u0144 Muzyki<\/p>\nngg_shortcode_34_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Adres mailowy nauczyciela: bbarzyk@wesolarodzinka9.pl Zamierzenia czerwiec: \uf0b7 poznanie znaczenia poj\u0119cia \u201etolerancja\u201d, \uf0b7 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci formu\u0142owania swoich opinii, \uf0b7 rozwijanie s\u0142ownika czynnego, \uf0b7 rozwijanie mowy komunikatywnej, \uf0b7 zach\u0119canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania siebie nawzajem, \uf0b7 rozwijanie orientacji w przestrzeni, \uf0b7 rozwijanie s\u0142uchu muzycznego i poczucia rytmu, \uf0b7 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, \uf0b7 rozwijanie motoryki ma\u0142ej \uf0b7 poznanie znaczenia … <\/p>\n

      Czytaj dalej \u201eKangurki\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-5516","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-grupy-przedszkolne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5516"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8797,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5516\/revisions\/8797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}