{"id":5531,"date":"2020-09-03T19:08:32","date_gmt":"2020-09-03T17:08:32","guid":{"rendered":"http:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=5531"},"modified":"2021-06-18T20:03:35","modified_gmt":"2021-06-18T18:03:35","slug":"sloneczka-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wesolarodzinka9.pl\/?p=5531","title":{"rendered":"S\u0142oneczka"},"content":{"rendered":"

Adresy mailowe nauczycieli:<\/strong><\/p>\n

mlip@wesolarodzinka9.pl<\/p>\n

jprzysambor@wesolarodzinka9.pl<\/p>\n

\n

Wycieczka do wioski india\u0144skiej<\/strong><\/span><\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

\n

REGULAMIN ZACHOWANIA SI\u0118 WYCHOWANK\u00d3W PODCZAS WYCIECZKI<\/span><\/p>\n

(nauczyciel-opiekun grupy przypomina i omawia z dzie\u0107mi przed ka\u017cd\u0105 wycieczk\u0105)<\/span><\/p>\n


\n<\/span>1. Reaguj\u0119 na ustalony sygna\u0142 (has\u0142o) \u2013 zbi\u00f3rka.<\/span>
\n<\/span>2. W czasie zbi\u00f3rki ustawiam si\u0119 parami.<\/span>
\n<\/span>3. Zachowuj\u0119 bezpiecze\u0144stwo podczas jazdy autokarem lub innym \u015brodkiem transportu:<\/span>
\n<\/span>a. wsiadam i opuszczam autokar pojedynczo, bez popychania koleg\u00f3w;<\/span>
\n<\/span>b. podczas jazdy nie opuszczam zajmowanego miejsca;<\/span>
\n<\/span>c. zachowuj\u0119 czysto\u015b\u0107 w autokarze;<\/span>
\n<\/span>d. nie otwieram bez pozwolenia okien w autokarze oraz nie wychylam si\u0119 przez otwarte okna.<\/span>
\n<\/span>4. Zg\u0142aszam opiekunowi swoje potrzeby fizjologiczne i wszelkie dolegliwo\u015bci.<\/span>
\n<\/span>5. Nie oddalam si\u0119 od grupy w czasie wycieczki.<\/span>
\n<\/span>6. S\u0142ucham i stosuj\u0119 si\u0119 do polece\u0144 opiekuna.<\/span>
\n<\/span>7. Nie dotykam i nie podnosz\u0119 nieznanych przedmiot\u00f3w.<\/span>
\n<\/span>8. Sprawnie poruszam si\u0119 po chodniku oraz zachowuj\u0119 bezpiecze\u0144stwo w pobli\u017cu jezdni.<\/span>
\n<\/span>9. Nie spo\u017cywam nieznanych owoc\u00f3w, ro\u015blin, grzyb\u00f3w, np. zebranych w ogrodzie, lesie lub s\u0142odyczy otrzymanych od nieznajomych.<\/span>
\n<\/span>10. Zg\u0142aszam opiekunowi wycieczki wszelkie objawy z\u0142ego samopoczucia.<\/span>
\n<\/span>11. Sygnalizuj\u0119 ka\u017cde zauwa\u017cone niebezpiecze\u0144stwo, np. oddalaj\u0105cy si\u0119 kolega, niebezpieczne przedmioty na placu zabaw itp.<\/span>
\n<\/span>12. Szanuj\u0119 przyrod\u0119 \u2013 nie \u015bmiec\u0119, nie \u0142ami\u0119 drzew, nie niszcz\u0119 ro\u015blin i wytwor\u00f3w pracy ludzkiej.<\/span>
\n<\/span>13. Zachowuj\u0119 si\u0119 stosownie w miejscach publicznych i sakralnych.<\/span>
\n<\/span>14. Jestem pogodny, kole\u017ce\u0144ski i pomagam s\u0142abszym.<\/span><\/p>\n

\n

Autoportret<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_1_placeholder\n

\n

S\u0142oneczka zostaj\u0105 pe\u0142noprawnymi czytelnikami Miejskie Biblioteki Publicznej<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_2_placeholder\n

\n

Dnia 16.06 (\u015broda) dzieci z gr. S\u0142oneczka i S\u00f3wki<\/strong> jad\u0105 na <\/span>wycieczk\u0119 do Wioski India\u0144skiej w Karchowicach. Wycieczka jest organizowana z okazji po\u017cegnania przedszkola.<\/span><\/p>\n

Wyjazd po \u015bniadaniu ok. godz. 8.45 , powr\u00f3t na obiad ok. godz. 12.30.<\/span><\/p>\n

Zapewniamy dzieciom picie i  II \u015bniadanie.<\/span><\/p>\n

Koszt to 45 z\u0142= 32 z\u0142 wst\u0119p + 13 z\u0142 autokar.<\/b><\/p>\n

Ch\u0119tnych na wyjazd prosimy o wp\u0142at\u0119 ww kwoty do pi\u0105tku 11.06.<\/span><\/p>\n

W sytuacji losowej ( gdy dziecko nie pojedzie na wycieczk\u0119 ,a by\u0142a ona op\u0142acona)  zwracamy koszt wst\u0119pu czyli 32 z\u0142)<\/span><\/p>\n

Dziecko powinno mie\u0107 ubi\u00f3r dostosowany do pogody- kurtk\u0119 od deszczu, czapk\u0119 od s\u0142o\u0144ca oraz <\/span>pe\u0142ne buty.<\/b><\/p>\n

\n

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na czerwiec<\/strong>
\n-zapoznanie z nazwami miodu<\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie postaw proekologicznych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– zapoznanie z etapami rozwoju motyla<\/span><\/p>\n

-wzbogacanie s\u0142ownika dzieci o nowe wyrazy: kokon, poczwarka<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-wzbogacanie wiedzy dzieci na temat \u017cycia ludzi na innych kontynentach<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci artykulacyjnych i grafomotorycznych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci znoszenia pora\u017cki<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-wzbogacanie s\u0142ownika dziecka o nowe wyrazy: lupa, teleskop<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-utrwalenie poj\u0119\u0107: parzysty, nieparzysty<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie odporno\u015bci emocjonalnej<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zapoznanie ze strojami i domami dzieci z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci na to, co w \u017cyciu pi\u0119kne; r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 nacji, odmienna kultura (muzyka, tradycje). <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie szacunku i \u017cyczliwo\u015bci do dzieci z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– wzbogacanie wiadomo\u015bci na temat \u017cycia ludzi na r\u00f3\u017cnych kontynentach, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-uczenie tolerancji i szanowania praw dziecka.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozbudzanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych: zapoznanie ze \u015brodowiskiem \u017cycia i wygl\u0105dem biedronek ;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zwr\u00f3cenie uwagi na rol\u0119 biedronek w przyrodzie, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej podczas rozwi\u0105zywania zagadek w powi\u0105zaniu z posiadan\u0105 wiedz\u0105; <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-aktywizowanie proces\u00f3w my\u015blowych: analizy, syntezy, pami\u0119ci, logicznego my\u015blenia. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie zainteresowa\u0144 muzyk\u0105 oraz kszta\u0142towanie trwa\u0142ych nawyk\u00f3w obcowania z ni\u0105, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie wyobra\u017ani muzycznej i wyzwalanie ch\u0119ci wyra\u017cenia uczu\u0107 i my\u015bli za pomoc\u0105 ruchu, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zaspokajanie potrzeb ekspresji tw\u00f3rczych i odtw\u00f3rczych. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozbudzenie wyobra\u017ani i wra\u017cliwo\u015bci artystycznej, <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zapoznanie dzieci ze zjawiskiem powstawania rozszczepienia \u015bwiat\u0142a<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-poznanie z poj\u0119ciem \u015bwiat\u0142o naturalne, sztuczne<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeprowadzenia do\u015bwiadczenia i wyci\u0105gania wniosk\u00f3w<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-wyrabianie w\u015br\u00f3d dzieci zgodnego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w zespole<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zapoznanie dzieci ze \u015brodkami transportu l\u0105dowego, wodnego i powietrznego <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-wzbogacanie s\u0142ownictwa zwi\u0105zanego z transportem <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie poj\u0119cia \u201e\u015brodki lokomocji\u201d <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie s\u0142uchu muzycznego<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie orientacji w schemacie w\u0142asnego cia\u0142a i przestrzeni <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-integrowanie grupy- tworzenie przyjaznej atmosfery oraz poczucia bezpiecze\u0144stwa <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do estetycznego wykonywania pracy<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie logicznego my\u015blenia oraz inwencji tw\u00f3rczej <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

\n

Konkurs recytatorski ” Polska pisana wierszem.” Nasze przedszkole reprezentowa\u0142y Natalka z gr. S\u0142oneczka i Milaz  gr. Tygryski<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_3_placeholder\n

 <\/strong><\/p>\n

\n

S\u0142oneczka – czego mo\u017cna nauczy\u0107 si\u0119 w szkole muzycznej<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_4_placeholder\n

\n

S\u0142oneczka aktorami- Czerwony Kapturek<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_5_placeholder\n

\n

Instrumenty z rolki po papierze toaletowym<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_6_placeholder\n

\n

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze <\/strong><\/p>\n

-zach\u0119canie do rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3lnej zabawy<\/span><\/p>\n

-utrwalenie nazw instrument\u00f3w <\/span><\/p>\n

– zapoznanie z drukowan\u0105 i pisan\u0105 liter\u0105 f, F <\/span><\/p>\n

-utrwalenie poznanych liter<\/span><\/p>\n

– wdra\u017canie do dok\u0142adnego wykonywania pracy<\/span><\/p>\n

–<\/span>zach\u0119cenie do cz\u0119stego przebywania na powietrzu<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie spostrzegawczo\u015bci <\/span><\/p>\n

-rozwijanie wyobra\u017ani ruchowej <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do u\u017cywania zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych <\/span><\/p>\n

-rozwijanie zainteresowa\u0144 muzycznych  <\/span><\/p>\n

– umuzykalnianie dzieci<\/span><\/p>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci bezpiecznego poruszania si\u0119 podczas zabaw ruchowych  w ogrodzie przedszkolnym<\/span><\/p>\n

-doskonalenie s\u0142uchu fonematycznego <\/span><\/p>\n

 -doskonalenie  rytmiczno\u015bci i harmonii ruchu<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie dzieci do uk\u0142adania i rozwi\u0105zywania zada\u0144 z tre\u015bci\u0105<\/span><\/p>\n

-zrozumienie ponoszenia konsekwencji  niew\u0142a\u015bciwego zachowania <\/span><\/p>\n

– zach\u0119canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania<\/span><\/p>\n

-rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/p>\n

– zapoznanie z prac\u0105 aktora<\/span><\/p>\n

– wdra\u017canie do czekania na swoj\u0105 kolej podczas wypowiedzi s\u0142ownych<\/span><\/p>\n

– doskonalenie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/p>\n

-doskonalenie analizy s\u0142uchowej <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do rozpoznawania i nazywania uczu\u0107 <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do prawid\u0142owego przeliczania<\/span><\/p>\n

-rozwijanie zainteresowa\u0144 literackich <\/span><\/p>\n

-rozwijanie logicznego my\u015blenia <\/span><\/p>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci dostrzegania rytm\u00f3w  w \u0107wiczeniach ruchowych<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do rozumienia tygodnia jako 7 kolejnych dni oraz tydzie\u0144 jako 7 dni<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do wyst\u0105pie\u0144 przed grup\u0105 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci budowania zda\u0144 rozwini\u0119tych<\/span><\/p>\n

-doskonalenie percepcji wzrokowej i sprawno\u015bci grafomotorycznych<\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie szacunku do rodzic\u00f3w<\/span><\/p>\n

-wzmacnianie wi\u0119zi rodzinnych<\/span><\/p>\n

-budzenie uczucia mi\u0142o\u015bci do rodzic\u00f3w<\/span><\/p>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci<\/span><\/p>\n

-czerpanie rado\u015bci z przygotowywania niespodzianek najbli\u017cszym<\/span><\/p>\n

 -zach\u0119canie do okazywania wdzi\u0119czno\u015bci swoim rodzicom        <\/span><\/p>\n

\n

Gra planszowa Czerwony Kapturek autorstwa Oliwiera<\/strong><\/p>\n

ngg_shortcode_7_placeholder <\/strong><\/p>\n

\n

Zaj\u0119cie uatrakcyjniaj\u0105ce popo\u0142udnie<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_8_placeholder\n

\n

Prace dzieci<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_9_placeholder\n

\n

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na kwiecie\u0144 :<\/strong><\/p>\n

– wprowadzenie drukowanej i pisanej litery c,C; \u0142,\u0141 ;z,Z ;p,P<\/span><\/p>\n

-doskonalenie s\u0142uchu fonematycznego<\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do estetycznego wykonywania prac plastycznych<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania <\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwej postawy cia\u0142a<\/span><\/p>\n

-rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci ruchowej<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie wra\u017cliwo\u015bci s\u0142uchowej<\/span><\/p>\n

-rozwijanie sprawno\u015bci j\u0119zykowej<\/span><\/p>\n

-rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/span><\/p>\n

-usprawnianie grafomotoryki<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do wypowiadania si\u0119 na okreslony temat<\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie postaw proekologicznych<\/span><\/p>\n

-rozwijanie koncentracji uwagi<\/span><\/p>\n

-usprawnianie percepcji s\u0142uchowej<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiejetno\u015bci segregowaniawg podanych cech<\/span><\/p>\n

-usprawnianie techniki rachunkowej<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiejetno\u015bci skupiania si\u0119 na zadaniu<\/span><\/p>\n

-umuzykalnianie dzieci<\/span><\/p>\n

-doskonalenie poczucia rytmu<\/span><\/p>\n

-rozwijanie my\u015blenia przyczynowo- skutkowgo<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do wielozdaniowych wypowiedzi na okre\u015blony temat<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do oszczedzania wody<\/span><\/p>\n

-wzbogacanie wiedzy nt ksi\u0119\u017cyca<\/span><\/p>\n

-poznanie nowej techniki plastycznej<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie pami\u0119ci<\/span><\/p>\n

-rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej, wyobra\u017ani,<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie umiejetno\u015bci wa\u017cenia<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania prawdy od fikcji literackiej<\/span><\/p>\n

-wzbogacanie wiedzy nt Polski ; utrwalenie wiedzy o symbolach narodowych<\/span><\/p>\n

-zapoznanie z legend\u0105 o Warszawie<\/span><\/p>\n

-rozbudzanie uczu\u0107 patriotycznych<\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie wyobra\u017ani muzycznej<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawanie brzmienia wybranych instrument\u00f3w muzycznych ; d\u017awi\u0119k\u00f3w wysokich i niskich<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 pieni\u0119dzmi<\/span><\/p>\n

-poznanie dawnych stolic Polski- Gniezna i Krakowa<\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

\n

S\u0142oneczka-Praca plastyczna ” Ptaki”, wycinanie sylwety ptaka, wype\u0142nianie kontur\u00f3w wydzierank\u0105<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_10_placeholder\n

\n

Kaczuszki” praca plastyczna origami, ilustracje do bajki „Brzydkie kacz\u0105tko”, realizacja programu „Bajki dobre na wszystko”<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_11_placeholder\n

\n

Zim\u0119 \u017cegnamy, wiosn\u0119 witamy<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_12_placeholder\n

\n

Praca plastyczna „Marzanna zimowa panna<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_13_placeholder\n

\n

T\u0119czowe chmurki<\/span><\/strong><\/p>\nngg_shortcode_14_placeholder\n

\n

Dzieci z grupy S\u0142oneczka wzi\u0119\u0142y udzia\u0142 w programie ” Czy\u015bciochowe Przedszkole”<\/strong>. Firma Rossmann- organizator programu dostarczy\u0142 dla dzieci myd\u0142a antybakteryjne Bobini Kids oraz materia\u0142y edukacyjne w postaci ksi\u0105\u017ceczek „Stra\u017cnicy czystych r\u0105czek.”
\n<\/span><\/p>\nngg_shortcode_15_placeholder\n

\n

Zaj\u0119cia popo\u0142udniowe , uatrakcyjniaj\u0105ce<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_16_placeholder\n

\n

Dodawanie i odejmowanie z wykorzystaniem maty do kodowania<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_17_placeholder\n

\n

Szukamy wiosny w parku i ogrodzie przedszkolnym<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_18_placeholder\n

\n

Wiosenne kwiaty<\/strong><\/span><\/p>\nngg_shortcode_19_placeholder\n

\n

Zamierzenia  dydaktyczno-wychowawcze na marzec:<\/strong>
\n-rozwijanie zainteresowa\u0144 poprze wyb\u00f3r zabawy <\/span><\/p>\n

-rozwijanie inwencji ruchowej dzieci <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zapoznanie ze znakiem graficznym litery g,G; w,W ;j,J<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-przygotowanie do nauki czytania i pisania <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span> wdra\u017canie do estetycznego wykonywanie pracy<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do cz\u0119stego przebywania na \u015bwie\u017cym powietrzu <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-utrwalenie litery g,G<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do zgodnych zabaw zespo\u0142owych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie pami\u0119ci wzrokowej<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do czytania <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci analizowania tre\u015bci obrazk\u00f3w i wyci\u0105gania wniosk\u00f3w<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-wzbogacanie wiedzy na temat ro\u015blin<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zapoznanie ze s\u0142owami i melodi\u0105 piosenki<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie poczucia rytmu<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-utrwalenie nazw dni tygodnia<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do poszanowania praw do zabawy <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do poszanowania zabawek<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci artykulacyjnych i grafomotorycznych <\/span><\/p>\n

-doskonalenie techniki dodawania i odejmowania<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do rozwi\u0105zywania zada\u0144 <\/span><\/p>\n

–<\/span> kszta\u0142towanie odpowiedzialno\u015bci za osob\u0119 wsp\u00f3\u0142\u0107wicz\u0105c\u0105<\/span><\/p>\n

-rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych ,<\/span>ornitologicznych <\/span><\/span>,<\/span><\/p>\n

-przestrzeganie zasad bezpiecze\u0144stwa <\/span><\/p>\n

-rozwijanie sprawno\u015bci zachowania r\u00f3wnowagi <\/span><\/p>\n

-poszerzenie widomo\u015bci nt symptom\u00f3w wiosny<\/span><\/p>\n

-umuzykalnianie dzieci<\/span><\/p>\n

-rozwijanie wyobra\u017ani przestrzennej<\/span><\/p>\n

–<\/span> zapoznanie ze sposobem wykonania przebi\u015bnieg\u00f3w<\/span><\/p>\n

-doskonalenie koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych<\/span><\/p>\n

-poszerzanie umiej\u0119tno\u015bci rysowania po \u015bladzie i samodzielnie<\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span> rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/span><\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do udzielania poprawnych odpowiedzi na zadawane pytania<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span> kszta\u0142towanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie pami\u0119ci <\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci analizy i syntezy wzrokowej<\/span><\/span><\/p>\n

–zach\u0119cenie do dostosowania ubioru do pogody <\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie my\u015blenia matematycznego <\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie rysowania po \u015bladzie <\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span> utrwalenie wiadomo\u015bci zwi\u0105zanych z oznakami wiosny<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-rozwijanie funkcji j\u0119zykowych<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zapoznanie ze sposobem wykonania Marzanny<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do przestrzegania zasad bezpiecze\u0144stwa zabaw na dworze <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-kszta\u0142cenie percepcji s\u0142uchowej <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie poczucia rytmu <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span> wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania. -doskonalenie funkcji j\u0119zykowych<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie wyci\u0105gania wniosk\u00f3w<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span> doskonalenie pami\u0119ci<\/span><\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania ze zrozumieniem<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span> kszta\u0142towanie prawid\u0142owej postawy cia\u0142a<\/span><\/span><\/p>\n

\n

Praca plastyczna „S\u0142o\u0144”<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_20_placeholder\n

\n

Czy\u015bciochowe przedszkole – kart pracy<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_21_placeholder\n

\n

Zaj\u0119cia popo\u0142udniowe „Sawanna” praca zbiorowa<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_22_placeholder\n

\n

Zabawy matematyczne – kodowanie<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_23_placeholder\n

\n

Zwierz\u0119ta egzotyczne – lew<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_24_placeholder\n

\n

S\u0142oneczka samodzielnie wykona\u0142y sylwety dinozaur\u00f3w. Nast\u0119pnie odby\u0142 si\u0119 teatr cieni pt. Park Jurajski.<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_25_placeholder\n

\n

S\u0142oneczka. Zaj\u0119cia uatrakcyjniaj\u0105ce…. Dzie\u0144 Kota<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_26_placeholder\n

\n

Rozstrzygni\u0119cie konkursu plastycznego w gr. S\u0142oneczka. Jury podj\u0119\u0142o decyzj\u0119, \u017ce wszystkie prace s\u0105 pi\u0119kne. Dzieci otrzyma\u0142y pami\u0105tkowe dyplomy i drobne upominki. Gratulacje dla S\u0142oneczek.<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_27_placeholder\n

\n

S\u0142oneczka przygotowuj\u0105 prace do konkursu plastycznego w swojej grupie, Laurka dla przyjaciela<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_28_placeholder\n

\n

Mali projektanci mody zimowej<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_29_placeholder\n

\n

Kodowanie na dywanie<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_30_placeholder\n

\n

Zamierzenia  dydaktyczno-wychowawcze na luty<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do zgodnych zabaw z r\u00f3wie\u015bnikami <\/span><\/p>\n

-utrwalenie znanych liter <\/span><\/p>\n

-doskonalenie s\u0142uchu fonematycznego <\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnych <\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do bezpiecznej zabawy na \u015bniegu <\/span><\/p>\n

-przygotowanie do nauki czytania<\/span><\/p>\n

-utrwalenie kszta\u0142tu liter :b,B  n,N<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie spostrzegawczo\u015bci <\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do bezpiecznej zabawy<\/span><\/p>\n

-poszerzanie umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenia w czytaniu i rysowaniu <\/span><\/p>\n

–<\/span> rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie pami\u0119ci odtw\u00f3rczej <\/span><\/p>\n

-doskonalenie poczucia rytmu<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do sprawnego stawiania si\u0119 na zbi\u00f3rki<\/span><\/p>\n

-doskonalenie przeliczania<\/span><\/p>\n

-szybkie reagowanie na zmian\u0119 sygna\u0142u<\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do szanowania zabawek i wytwor\u00f3w prac dziec<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do kulturalnego odnoszenia si\u0119 do siebie<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci pisania w liniaturze (ch\u0119tne dzieci)<\/span><\/p>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci skupiania uwagi na wykonywanych \u0107wiczeniach<\/span><\/p>\n

-zwracanie uwagi na cechy charakterystyczne dla zimy<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci czytania -ch\u0119tne dzieci<\/span><\/p>\n

-poszerzenie umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych <\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci rytmizowania tekstu oraz \u015bpiewu poznanej piosenki<\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci uk\u0142adania zda\u0144  <\/span><\/p>\n

-utrwalanie poznanych liter <\/span><\/p>\n

–<\/span> wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 pe\u0142nymi zdaniami<\/span><\/p>\n

-zwr\u00f3cenie uwagi na znaczenie przyja\u017ani w \u017cyciu cz\u0142owieka<\/span><\/p>\n

-rozwijanie sprawno\u015bci ruchowych <\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do zachowania postawy bezpiecze\u0144stwa<\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do przebywania na \u015bwie\u017cym powietrzu <\/span><\/p>\n

-rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej  i umiej\u0119tno\u015bci manualnych <\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych i j\u0119zykowych <\/span><\/p>\n

-rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych <\/span><\/p>\n

-wzbogacanie s\u0142ownictwa o tre\u015bci niedost\u0119pne bezpo\u015bredniej obserwacji<\/span><\/p>\n

-doskonalenie koordynacji wzrokowo ruchowej<\/span><\/p>\n

-doskonalenie orientacji na kartce papieru <\/span><\/p>\n

-doskonalenie pami\u0119ci i logicznego my\u015blenia <\/span><\/p>\n

–<\/span> doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci gry na instrumentach perkusyjnych<\/span><\/p>\n

–<\/span> umuzykalnianie dzieci<\/span><\/p>\n

-zauwa\u017canie tr\u00f3jk\u0105tnych kszta\u0142t\u00f3w w otoczeniu <\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci odpowiadania na pytania <\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania swoich my\u015bli i opinii<\/span><\/p>\n

-rozr\u00f3\u017cnianie \u015bwiata fikcji od prawdy <\/span><\/p>\n

-poszerzanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych <\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie precyzji wykonania <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie  do bacznych obserwacji<\/span><\/p>\n

-poszerzenie wiadomo\u015bci nt zwierz\u0105t egzotycznych  <\/span><\/p>\n

\n

Bal<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_31_placeholder\n

\n

Przygotowania do balu<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_32_placeholder\n

\n

Zamierzenia na stycze\u0144 <\/strong><\/p>\n

– zach\u0119canie do w\u0142a\u015bciwego gospodarowania swoim czasem <\/span><\/p>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci \u0142\u0105czenia fakt\u00f3w i wyci\u0105gania wniosk\u00f3w  <\/span><\/p>\n

– rozwijanie szacunku do os\u00f3b starszych<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do wypowiadania si\u0119  <\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/p>\n

-rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej<\/span><\/p>\n

– wdra\u017canie do przestrzegania ustalonych zasad zachowania si\u0119 podczas pobytu na placu zabaw <\/span><\/p>\n

-doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie spostrzegawczo\u015bci<\/span><\/p>\n

-zwracanie uwagi na przestrzeganie Kodeksu<\/span><\/p>\n

-tworzenie s\u0142\u00f3w od sylab <\/span><\/p>\n

– wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania. -zach\u0119canie do aktywnego sp\u0119dzania wolnego czasu<\/span><\/p>\n

-zapoznanie ze s\u0142owami i melodi\u0105 piosenki<\/span><\/p>\n

-doskonalenie szybkiej reakcji na przerw\u0119 w muzyce<\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnych  i tanecznych umiej\u0119tno\u015bci <\/span><\/p>\n

 -zach\u0119cenie do wsp\u00f3\u0142pracy podczas porz\u0105dkowania otoczenia<\/span><\/p>\n

-doskonalenie zmys\u0142u zapachu<\/span><\/p>\n

-utrwalenie poznanych liter<\/span><\/p>\n

– kszta\u0142cenie logicznego  my\u015blenia matematycznego<\/span><\/p>\n

-poznanie liczby 8 w aspekcie kardynalnym i porz\u0105dkowym<\/span><\/p>\n

– zapoznanie si\u0119 z zasadami zabawy \u201eBerek z imionami\u201d<\/span><\/p>\n

-utrwalanie pozycji wyj\u015bciowych do \u0107wicze\u0144 <\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do bezpiecze\u0144stwa<\/span><\/p>\n

-rozwijanie proces\u00f3w analizy s\u0142uchowej <\/span><\/p>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania  i pisania cyfr<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do rozwijania indywidualnych zainteresowa\u0144 <\/span><\/p>\n

-doskonalenie zapami\u0119tywania <\/span><\/p>\n

-wyrabianie poczucia rytmu podczas powtarzana wygranego rytmu <\/span><\/p>\n

-utrwalenie poznanej piosenki<\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/p>\n

-zwracanie uwagi na czysto\u015b\u0107 obuwia <\/span><\/p>\n

-wdra\u017cane do s\u0142uchania polece\u0144<\/span><\/p>\n

-rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do dzielenia si\u0119 zabawkami <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do zgodnej zabawy w ma\u0142ych zespo\u0142ach<\/span><\/p>\n

-doskonalenie analizy s\u0142uchowej zdania i czytania<\/span><\/p>\n

-budzenie szacunku do os\u00f3b starszych<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do wyst\u0119p\u00f3w przed publiczno\u015bci\u0105<\/span><\/p>\n

– utrwalenie zasada zabawy \u201eBerek z imionami\u201d<\/span><\/p>\n

– doskonalenie sprawno\u015bci manualnych i inwencji tw\u00f3rczej<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do przestrzegania zasad dobrej zabawy <\/span><\/p>\n

\n

Wigilia<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_33_placeholder\n

\n

Zimowy krajobraz<\/strong><\/p>\nngg_shortcode_34_placeholder\n

\n

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na grudzie\u0144:<\/strong><\/p>\n

-rozwijanie logicznego my\u015blenia <\/span><\/p>\n

-okre\u015blanie czynno\u015bci <\/span><\/p>\n

-wprowadzenie drukowanej i pisanej litery r, R; s,S<\/span><\/p>\n

-doskonalenie s\u0142uchu fonematycznego<\/span><\/p>\n

– usprawnianie techniki ci\u0119cia no\u017cyczkami<\/span><\/p>\n

-zach\u0119cenie do cz\u0119stego przebywania na \u015bwie\u017cym powietrzu  <\/span><\/p>\n

-doskonalenie aparatu oddechowego<\/span><\/p>\n

-utrwalenia w \u0107wiczeniach litery r, R, s,S<\/span><\/p>\n

-budzenie zainteresowania swoj\u0105 miejscowo\u015bci\u0105<\/span><\/p>\n

-poznanie regonalnych legend,gwary, kultury<\/span><\/p>\n

-zapoznanie z nazw\u0105 swojego miasta oraz jego dzielnicami, z \u017cyciem K. Goduli, herbem i flag\u0105 Rudy \u015alaskiej, z histori\u0105 powstania w\u0119gla, prac\u0105 g\u00f3rnika<\/span><\/p>\n

-przygotowanie do nauki czytania i pisania<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do przestrzegania zasad dobrej zabawy<\/span><\/p>\n

-zapoznanie z liczbami 6, 7, 8 w aspekcie kardynalnym i porz\u0105dkowym<\/span><\/p>\n

-rozwijanie my\u015blenia matematycznego<\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenia sk\u0142adania k\u00f3\u0142 wed\u0142ug wzoru<\/span><\/p>\n

-doskonalenie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do  dokarmiania ptak\u00f3w zim\u0105<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do uwa\u017cnego s\u0142uchania<\/span><\/p>\n

-rozwijanie  umiej\u0119tno\u015bci gry na instrumentach perkusyjnych            <\/span><\/p>\n

-pos\u0142ugiwanie si\u0119 okre\u015bleniami dotycz\u0105cymi po\u0142o\u017cenia w przestrzeni <\/span><\/p>\n

-rozwijanie  umiej\u0119tno\u015bci dodawania i odejmowania na konkretach<\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do obserwacji otoczenia<\/span><\/p>\n

-tworzenie okazji do poznawania rzeczywisto\u015bci przyrodniczej<\/span><\/p>\n

-przygotowanie do nauki czytania (rozpoznawanie liter, uk\u0142adanie zda\u0144\u2026) <\/span><\/p>\n

–  utrwalenie zwyczaj\u00f3w i tradycji zwi\u0105zanych ze \u015bwi\u0119tami Bo\u017cego Narodzenia<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat<\/span><\/p>\n

-doskonalenie  umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie<\/span><\/p>\n

-wdra\u017canie do zgodnej zabawy zabawkami<\/span><\/p>\n

-doskonalenie analizy s\u0142uchowej<\/span><\/p>\n

– zach\u0119canie do kultywowania tradycji Bo\u017conarodzeniowych<\/span><\/p>\n

-zapoznanie z tre\u015bci\u0105 inscenizacji            <\/span><\/p>\n

-wzbogacanie s\u0142ownictwa dzieci<\/span><\/p>\n

-przypomnienie kszta\u0142tu i nazw figur geometrycznych, okre\u015blanie ich charakterystycznych cech<\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie prawid\u0142owej postawy cia\u0142a<\/span><\/p>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142ownikowych <\/span><\/p>\n

-kszta\u0142towanie koordynacji wzrokowo -ruchowej <\/span><\/p>\n

-zach\u0119canie do poszanowania w\u0142asno\u015bci innych <\/span><\/p>\n

-\u0107wiczenie pami\u0119ci <\/span><\/p>\n

-rysowanie szlaczk\u00f3w<\/span><\/p>\n

\n

Witam wszystkie S\u0142oneczka w pi\u0105tek, 20 listopada.<\/span><\/p>\n

Dzisiaj obchodzimy Dzie\u0144 Praw Dziecka. Chcecie si\u0119 dowiedzie\u0107 jakie prawa maj\u0105 dzieci ? To pos\u0142uchajcie piosenki.<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zwS_J432Skc<\/a><\/span><\/p>\n

Mo\u017ce warto nauczy\u0107 si\u0119 jej na pami\u0119\u0107? Ju\u017c zawsze b\u0119dziecie pami\u0119ta\u0107 o swoich prawach.<\/span><\/p>\n

\u201ePrawa dzieci\u201d \u2013 rozmowa w oparciu o bajk\u0119 i w\u0142asn\u0105 wiedz\u0119. <\/b><\/span><\/u><\/p>\n

Cele: <\/span><\/p>\n

\u2022 Zapoznanie z prawami dziecka. <\/span><\/p>\n

\u2022 Zach\u0119canie do wyra\u017cania swojego zdania. <\/span><\/p>\n

\u2022 Wdra\u017canie do przestrzegania ustalonych w grupie zasad.<\/span><\/p>\n

\u201eKrystian w bajkowej krainie\u201d \u2013 s\u0142uchanie bajki D. Kossakowskiej. <\/b><\/span><\/p>\n

W pewnej bajkowej krainie wszyscy jej mieszka\u0144cy byli bardzo mili. Pomagali sobie w trudnych chwilach, wsp\u00f3lnie sp\u0119dzali wolny czas. Dzieci bawi\u0142y si\u0119 grzecznie i nigdy nie k\u0142\u00f3ci\u0142y si\u0119. A\u017c tu pewnego dnia do bajkowej krainy przyjecha\u0142 ch\u0142opiec o imieniu Krystian. By\u0142 bardzo ha\u0142a\u015bliwy i nic mu si\u0119 nie podoba\u0142o. Zacz\u0105\u0142 zabiera\u0107 dzieciom zabawki. Niekt\u00f3rym z nich nie pozwala\u0142 wsp\u00f3lnie bawi\u0107 si\u0119. Dzieci by\u0142y zdziwione zachowaniem Krystiana. Nigdy wcze\u015bniej nikt tak nie zachowywa\u0142 si\u0119. By\u0142o im przykro i postanowi\u0142y porozmawia\u0107 z Krystianem. Chcia\u0142y nauczy\u0107 go zgodnej zabawy i powiedzie\u0107 jakie zasady obowi\u0105zuj\u0105 w ich krainie. Ale Krystian nie chcia\u0142 ich s\u0142ucha\u0107. Powiedzia\u0142, \u017ce jest od nich m\u0105drzejszy, zna ciekawsze zabawy i zamierza rz\u0105dzi\u0107 bajkow\u0105 krain\u0105. Wtedy dzieci poprosi\u0142y o pomoc dziadka Leona, kt\u00f3ry zawsze pomaga\u0142 im w rozwi\u0105zywaniu trudnych spraw. Nie wiadomo co dziadek powiedzia\u0142 Krystianowi, ale gdy Krystian przyszed\u0142 nast\u0119pnego dnia do dzieci \u2013 by\u0142 zupe\u0142nie innym ch\u0142opcem. Najpierw przeprosi\u0142 wszystkich za swoje zachowanie, a p\u00f3\u017aniej powiedzia\u0142, \u017ce bardzo chce pozosta\u0107 w bajkowej krainie i wsp\u00f3lnie bawi\u0107 si\u0119. Obieca\u0142 te\u017c, \u017ce zawsze b\u0119dzie przestrzega\u0142 ustalonych zasad. <\/span><\/p>\n

Rozmowa na temat wys\u0142uchanej bajki<\/b>.<\/span><\/p>\n