Tygryski

Adresy mailowe nauczycieli:
mlip@wesolarodzinka9.pl

Konsultacje

pani Małgosia
wtorek 8:30-9:00
środa 15:30-16:00

Programy i projekty realizowane w grupie:
„Akademia Bolka i Lolka” – program wsparcia dla pedagogów
Klub zdrowego przedszkolaka – wojewódzki projekt ma na celu propagowanie zdrowego stylu życia .
Mamo tato , wolę wodę –ogólnopolski program ma na celu wykształcenie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych .
Skąd się biorą produkty ekologiczne – ogólnopolski program ma na celu zwiększenie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na maj/czerwiec

• systematyczne uczestniczenie w zabawach oraz zajęciach ruchowych w sali na powietrzu
• sprawne ustawianie się w kole , parami, rzędzie
• Doskonalenie umiejętności płynnego wypowiadania się
• deklamuje wiersze
• szukanie rymów,tworzenie rymowanek
• Płynne, rytmiczne poruszanie się zgodnie z akompaniamentem muzycznych
• Porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń i ciągiem przyczynowo-skutkowym
• dostrzeganie różnych kryteriów klasyfikacyjnych dla tego samego zbioru przedmiotów
• rozumienie efektu przesunięcia i obrotu drugiej osoby w przestrzeni (odwrotność strony lewej i prawej u osoby stojącej naprzeciwko)
• utrwalanie zapisu graficznego cyfr
• Rozpoznawanie symboli narodowych
• porównywanie długości, odległości „na oko”
• Utrwalanie prawidłowego chwytu sztućców,narzędzi pisarskich,plastycznych i nożyczek
• kontrolowanie ruchów dłoni przy działaniach graficznych
• podejmowanie prób podpisywania się swoim imieniem
• Stosowanie zachowań adekwatnych do sytuacji, rozumienie,że należy liczyć się z uczuciami innych
• przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie i kontaktach z dorosłymi
• odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą
• rozumienie odrębności narodowej, w wyglądzie innych ludzi, wykazywanie wobec nich życzliwości i tolerancji
• Próby zachowania spokoju i cierpliwości kiedy nie można zrealizować swoich potrzeb
• uczenie gratulowania zwycięzcy, składania życzeń poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
• poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
• rozumienie, że rodziny, w których wychowują się dzieci, mogą mieć odmienne zwyczaje, tradycje i status materialny
• Utrwalanie nawyku picia wody, dbania o higienę, właściwego korzystania ze słońca
• utrwalanie właściwego sposobu mycia rąk, rozumienie konieczności mycia rąk przed posiłkami, po korzystaniu z toalety
• Doskonalenie umiejętności rozpoznawania oraz nazywania zwierząt żyjących w różnych środowiskach przyrodniczych i strefach klimatycznych
• obserwowanie życia zwierząt i roślin w ich naturalnym środowisku
• poznanie krążenia wody w przyrodzie, różnych stanów skupienia wody, konieczności oszczędzania wody

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na  kwiecień

• Systematyczne uczestniczenie w zajęciach ruchowych w sali, na powietrzu, 
• zwiększanie płynności , kordynacji i świadomości ruchów całego ciała
• uczestniczenie w swobodnych interpretacjach ruchowo- tanecznych
• Rozwijanie umiejętności budowania kilkuzdaniowych wypowiedzi tak, aby tworzyły logiczną i poprawnie sformułowaną całość całość 
• Rozpoznawanie znanych piosenek po melodii
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania brzmienia instrumentów w słuchanym utworze
• Doskonalenie umiejętności tworzenia kolekcji psujących do siebie przedmiotów
• doskonalenie umiejętności działań na zbiorach ( porównywanie liczebności, porządkowanie)
• poznanie nominałów monet i banknotów, nazwy obowiązującej waluty
• Rozbudzanie zainteresowań literami
• doskonalenie umiejętności opisywania obrazków z dostrzeganiem przedmiotów, cech, czynności i emocji
• dostrzeganie 6-8 różnic między pozornie identycznymi obrazkami
• doskonalenie umiejętności dostrzegania i określania zmian kolejności obrazków eksponowanych w krótkim czasie
• Utrwalanie poznanych liter przez różnorodne działania plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe
• rozwijanie umiejętności prawidłowego i bezpiecznego posługiwania się narzędziami i przyborami plastycznymi
• wykonywanie prac plastycznych opartych na precyzyjnym składaniu i zaginaniu papieru
• Uczenie dostrzegania potrzeb osób z najbliższego otoczenia
• kształtowanie świadomości narodowej, poczucia dumy z faktu bycia Polakiem, Europejczykiem, utrwalanie podstawowej wiedzy nt Polski i Unii Europejskiej
• Doskonalenie umiejętności werbalizowania swoich myślii oczekiwań, stanów emocjonalnych
• uczenie wyrażania współczucia i zrozumienia dla problemów innych osób przez okazywanie zainteresowania, podjęcie rozmowy czy pomocy
• wzbudzanie zainteresowań zwierzętami żyjącymi w najbliższym otoczeniu, ich zwyczajami i sposobem życia, niesieniem im pomocy, sposobem opiekowania się
• Rozumienie konieczności systematycznego powtarzania czynności higienicznych w określonych sytuacjach
• zwracanie uwagi na estetykę własnego wyglądu
• rozumienie konieczności spożywania warzyw, owoców  i innych produktów żywnościowych z ekologicznych upraw
• Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt gospodarskich, 
• Poznanie korzyści z uprawy i zbierania roślin
• zapoznanie z zagrożeniami dla przyrody wynikającymi ze zmian klimatycznych, rozwoju cywilizacji oraz codziennej działalności człowieka

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na luty/marzec 2024
grupa: Tygryski
– rozwijanie umiejętności szybkiego i sprawnego przebierania się
wykonywanie określonych ruchów , rzucanie, łapanie, toczenie, chwyt dłońmi i palcami
– samodzielne nalewanie napoju z dzbanka
– naśladowanie ruchem sposobu poruszania się zwierząt, ludzi
płynne, rytmiczne poruszanie się zgodnie z akompaniamentem muzycznym
– rozwijanie umiejętności szybkiego i sprawnego przebierania się
wykonywanie określonych ruchów , rzucanie, łapanie, toczenie, chwyt dłońmi i palcami
– samodzielne nalewanie napoju z dzbanka
– naśladowanie ruchem sposobu poruszania się zwierząt, ludzi
– płynne, rytmiczne poruszanie się zgodnie z akompaniamentem muzycznym
– nazywanie dźwięków z otoczenia, rozpozawanie głosu wybranych zwierząt
synteza sylab, głosek,
-utrwalanie nazw, wyglądu figur geometrycznych
klasyfikowanie przedmiotów z wykorzystaniem kodów odnoszących się do określonych cech
– ćwiczenie umiejętności określania ,które z wprowadzanych zmian są odwracalne, a które nie
– doskonalenie umiejętności liczenia, dodawania, odejmowania na konkretach,
– wykonywanie prac zwiększjących koordynację wzrokowo- ruchową- plastyczne, konstrukcyjne, kulinarne
-budzenie zainteresowań rozsypankami literowymi
– kontrolowanie ruchu dłoni przy działaniach graficznych
wykonywanie prac zwiększjących sprawność manualną
– ćwiczenie regulowania siły nacisku dłoni
– doskonalenie umiejętności rozumienia , że należy liczyć się z uczuciami i potrzebami innych
– uczenie stosowania właściwych wzorców komunikacji- postawa ciała, patrzenie na rozmówcę
– kształtowanie umiejętności okazywania szacunku, życzliwości i tolerancji wobec innych w swoim otoczeniu
– reagowanie na polecenia i sygnały nauczyciela kierowane do całej grupy
– wzbudzanie zainteresowań krajobrazem
– dostrzeganie wpływu człowieka na przyrodę (zanieczyszczenia, odpady, zmiany klimatyczne)
– doskonalenie umiejętności mówienia o swoich emocjach w sytuacjach trudnych, konfliktowych, ujawnianie takich emocji jak strach, smutek-
– odróżnianie elementów świata fikcji od rzeczywistości, byty realistyczne od fikcyjnych
-rozumienie konieczności chronienia ciała przed szkodliwymi czynnikami atmosferycznymi
– utrwalanie nawyków higienicznych
– poznanie wartości smakowych i zdrowotnych wybranych ziół, warzyw,
– prowadzenie kalendarza pogody
– dostrzeganie zmian w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku
– doskonalenie umiejętności nazywania zwierząt żyjących w różnych strefach przyrodniczych i klimatycznych
– prowadzenie hodowli kiełków, rzeżuchy w kąciku przyrody

Praca plastyczno-techniczna” Jesień w lesie”

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na październiki

• kształtowanie prawidłowej postawy podczas zajęć gimnastycznych

• usprawnianie motoryki małej

• prawidłowe i estetyczne nakrywanie do stołu

• wykonywanie prac zwiększających sprawność manualną i koordynację wzrokowo- ruchową( plastyczne, konstrukcyjne)

• uczenie stosowania sposobów rozwiazywania konfliktów opartych na rozmowie i kompromisie

• uważne słuchanie i analizowanie wypowiedzi innych

• ćwiczenie spostrzegawczości
• dzielenie zdań na wyrazy, słów na sylaby , wyróżnianie głoski na początku i końcu prostych fonetycznie słów
• poznanie graficznego zapisu wybranych liter , swojego imienia
• rozpoznawanie po układzie liczbę kropek na kostce do gry bez przeliczania

• odtwarzanie układu lub kolejności obrazków eksponowanych w krótkim czasie

• uświadamianie,że w sytuacjach trudnych należy zwrócić się o pomoc

• utrwalanie podstawowych informacji o sobie (imię, nazwisko,adres, dane najbliższych)

• utrwalanie numerów alarmowych

• odczytywanie wybranych symboli i znaków drogowych

• Klasyfikowanie owoców na krajowe i egzotyczne

• tworzenie zbiorów o określonej liczbności przez dokładanie lub zabieranie elementów

• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi

• budzenie zainteresowań zjawiskami atmosferycznymi , nazywanie ich

• obserwacje przyrodnicze, określanie cech charakterystycznych dla jesieni

• rozpoznawanie i nazywanie warzyw, owoców, poznanie sposobów ich przetwarzania

• poznanie sposobów przygotowania sie zwierząt do zimy

• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych drzew liśćiastych i iglastych po owocach, liściach

• Prezentowanie spokojnego sposobu mówienia i zwracania się do innych, kontrolowanie natężenia głosu

• okazywanie szcunku i tolerancji wobec osób w najbliższym otoczeniu, dbanie o dobrą atmosferę w grupie

• szanowanie cudzej własności , wytworów i efektów pracy

• budzenie zainteresowania książkami, czasopismami

• Rozumienie znaczenia dbałości o higienę , dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania

• rozumienie konieczności jedzenia warzyw i owoców

• doskonalenie umiejętności budowania kilkuzdaniowych wypowiedzi

• rozwijanie umiejętności poprawnego wymawiania wszystkich głosek

• doskonalenie umiejętności stawiania pytań, udzielania odpowiedzi

• rozbudzanie zainteresowań kolejnymi literami alfabetu oraz cyframi

Dzień Chłopaka

Wrześniowi Solenizanci

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na wrzesień

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

• kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów

• wykonywanie podstawowych ćwiczenia kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

• rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych osób

• przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą

• współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku

• stosowanie zwrotów grzecznościowych

• znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich

• nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków

• prezentowanie swojej osoby na forum grupy

• zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, teatralnych, mimicznych

• kształtowanie umiejętności wyrażania swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego

• eksperymentowanie z rytmem i dźwiękiem, doskonalenie percepcji słuchowej

• klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów, określanie położenia przedmiotów względem siebie i innych

• odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

• wzbudzenie zainteresowania literami: litery „o” „O”, „a”, „A”, „t” „T”

• okazywanie zainteresowania obrazem graficznym cyfry „1”

• zdobycie wiedzy o naszej planecie

• rozumienie znaczenia słowa „odkrywca”

• wzbogacenie wiedzy na temat życia pradawnych ludzi

• wzbogacenie wiedzy na temat rodzaju wód i ich różnorodności

• wzbogacanie wiedzy na temat lądów

• poznawanie kontynentów i części świata na mapie

• wskazywanie zjawisk przyrodniczych, związanych z odejściem lata